苏少版（2024）七年级上册美术第三单元 人类的朋友（第7~9课）教案（含教学反思）.pdfVIP

苏少版(2024)七年级上册美术第三单元人类的朋友

(第7~9课)教案(含教学反思)

第7课耕牛·战马

项目教学内容

《耕牛·战马》苏少版(2024)初中美术

七年级上册教材以此为切口，聚焦于动物题材在美

术作品中的独特呈现，,挖掘农耕与战争文化。教

材开篇展示大量经典绘画、雕塑作品，既有中国传

统水墨里的耕牛，又有西方油画中冲锋的战马，借

一、教材分析丰富图例凸显不同艺术风格、地域文化下，耕牛与

战马形象的多样塑造。文字部分剖析二者象征意义

演变，从单纯劳作、作战工具，到承载民族精神、

人文情怀，还介绍创作技法，为学生理解美术表意、

提升造型能力筑牢根基，引导其感受艺术与生活、

历史紧密联系。

七年级学生处于身心快速发展、兴趣拓展阶

段，对新奇艺术主题满怀好奇。他们在小学积累一

二、学情分析定绘画基础，熟悉常见动物绘画，但对特定文化寓

意动物的深度刻画、艺术化表达尚显生疏。此阶段

形象思维主导，抽象领会耕牛、战马深层文化内涵

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项目教学内容

稍难，不过学生活泼好动、乐于尝试，只要教学手

段丰富有趣，就能激发探索热情。

1.图像识读：

(1)精准识别不同美术作品中耕牛、战马的造型特

征，如唐代战马的矫健肌肉、宋代耕牛的温顺姿态。

(2)深度解读形象背后农耕、战争文化寓意，及随

时代变迁的象征变化，提升视觉感知敏锐度。

2.美术表现：

(1)掌握刻画耕牛、战马外形与神态的绘画或手工

三、核心素养

技法，像用线条勾勒肌肉轮廓、黏土塑造型体。

目标

(2)熟练运用色彩、材质烘托氛围，创作凸显主题

文化的美术作品，强化表现力。

3.审美判断：

(1)学会品鉴含耕牛、战马作品优劣，从造型精准

度、文化契合度、艺术感染力考量。

(2)形成个人稳定审美标准，理性评判作品艺术价

值，表达独到审美观点。

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项目教学内容

4.创意实践：

(1)突破常规思维，构思新颖耕牛、战马创意主题，

如“未来耕牛”科幻主题。

(2)通过小组协作、个人创作，把创意构想转化为

可视艺术成果，激发创新力。

5.文化理解：

(1)了解耕牛、战马在中外不同历史时期、文化背

景下的地位与作用。

(2)感知艺术作品对民族文化、精神