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九下4.2《携手促发展》教学设计
教材分析
本课主要讲述两个方面的重要内容,一为要把握世界的发展趋势,从三个方面积极谋求自身发展,提高国际竞争力。二为中国在谋求自身发展的同时,一直坚持合作共赢的理念,分享发展机遇,共享发展成果,合作共赢,共创未来。
学情分析
九年级学生具有一定的是非判断能力,也比较关心时事政治,已掌握了一定的国际形势知识。但由于受到学习压力、思考方法等方面的限制,学生了解国内、国际时事的内容并不丰富因而不能客观、全面地看待问题。所以,教学中有必要结合时政资料,采用多样的教学方法,使学生更好地了解当今中国面临的机遇与挑战,引领学生正视差距,增强忧患意识,清醒认识中国与世界的关系,把握机遇,迎接挑战。
素养目标
政治认同:关心国际时事,热爱和平,初步形成国际视野和人类命运共同体意识,认同中国积极谋求发展、共享发展机遇的外交理念与实践。
健全人格:理解个人与社会、国家和世界的密切联系,能够辩证看待中国发展与世界发展的关系,积极适应全球化发展趋势。
责任意识:明确新时代青少年在国家发展与国际合作中的责任,树立为国家参与全球竞争、共享发展成果贡献力量的意识。
教学重难点
教学重点:中国积极谋求发展的措施;中国与世界共享发展机遇的具体体现。
教学难点:理解“国内国际双循环”“全球规则制定”等概念的内涵;认识中国发展与世界发展的辩证关系。
教学
过程
主要师生活动
设计
意图
(一)新课导入:
1.播放视频片段:《第八届中国国际进口博览会》。这场历经八载、持续书写“中国机遇”的盛会,再次奏响了开放融通、合作发展的主旋律。
2.提问引导:
我国为什么要坚持举办进博会?体现了我国怎样的发展理念?
3.学生自由发言后,教师总结:进博会是中国开放的窗口,更是合作共赢的平台。体现了我国积极谋求发展,与世界各国共享发展机遇。今天,我们就一同探究中国如何与世界各国“携手促发展”。
讲授
新课
(二)新知探究一:积极谋求发展——中国的战略选择
1.为什么要积极谋求发展?
展示材料:
全球5G部署竞争激烈,6G研发已悄然启动,美国、俄罗斯、欧盟等纷纷布局;国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。
小组讨论:结合全球5G发展现状,思考我国为什么要积极谋求发展?
教师小结(板书):
国际竞争:科技日新月异,竞争升级,需提升国际竞争力。
国内需求:发展是解决所有问题的关键,需破解发展不平衡不充分难题。
2.怎样积极谋求发展?
结合案例逐一解析:
案例1:“专精特新”我国涌现出了一大批“专精特新”企业,突破芯片制造关键技术,实现进口替代,获得中央财政奖补。提问:国家支持这类企业发展体现了什么发展思路?(板书:①提升发展质量:建设制造强国,推动产业优化升级)
案例2:2025年中国经济正经历深刻转型,在统筹发展和安全,兼顾秩序与活力的战略指导下,中国经济展现出强劲的向新力。经济发展已从过去的世界工厂定位,转变为以创新驱动、高质量发展为核心的新阶段。新一代信息技术、人工智能、新能源汽车、生物技术等产业快速发展。提问:我国经济发展正经历深刻转型,说说我国应该如何促进发展?(板书:②寻求新增长点:培育创新引擎,抢占发展制高点)
案例3:国际标准制定——“十四五”期间,中国牵头制定新能源汽车、航空航天等领域国际标准532项。提问:中国积极参与制订国际标准,说明了我国采取哪些措施谋求发展?(板书:③参与规则制定:掌握话语权,拓展国际市场,推动建立新秩序)
案例4:新发展格局——当前中国经济以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进,既扩大内需,又拓展国际合作。结合“国内国际双循环示意图”讲解:这一格局是提升经济发展水平、塑造竞争新优势的战略抉择。(板书:④构建双循环:国内大循环为主体,双向促进)
小组活动:发放任务卡,每组选择一个举措,结合生活实例(如身边的“中国智造”产品、跨境电商等)分享对该举措的理解,每组派代表发言(3分钟)。
(三)新知探究二:共享发展机遇——中国的责任与担当
1.理念引领:合作共赢
播放《中欧班列亮眼成绩》视频,展示材料:截至2025年10月底,中国境内中欧班列开行城市累计达128个,通达欧洲26个国家232个城市以及亚洲11个国家100多个城市。中欧班列这条横跨亚欧的“钢铁驼队”,不仅打通了国际货运新通道,更架起中国与欧亚国家的双向经贸桥梁。
提问:中欧班列是“一带一路”战略下的重要物流通道。中国如何与世界各国共享发展机遇?
(板书:①理念:合作共赢,成果共享②行动:重视国际合作,共建繁荣世界)
2.成果共享:贡献中国力量
结合第八届进博会成果,引导学生归纳中国为世界提供的发展机遇:
更广阔的市场:吸引全球企业参展,世界500强和行业龙头企业数等多个方面都创下了历届之最。
更充足的资本:成交金额834.9亿美元,较上
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