阅读分享，浸润心灵班会.pptxVIP

2026/01/01阅读分享，浸润心灵班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会前期准备02班会开展流程03班会活动效果04班会后续影响

班会前期准备01

确定分享书目师生共读书单征集发起“心灵成长书单”征集，语文老师推荐《小王子》《山茶文具店》，学生投票选出TOP10作为核心分享书目。分主题书目分类按“亲情”“勇气”“自我认知”等主题分类，如“亲情类”纳入《背影》《城南旧事》，方便同学精准选择。经典与新锐结合筛选保留《论语》《百年孤独》等经典，新增《你当像鸟飞往你的山》等近年畅销书，平衡深度与新鲜感。

邀请分享嘉宾筛选嘉宾类型优先邀请语文老师、校图书馆管理员及学生阅读达人，如曾获市级“阅读之星”的高三学长，确保分享贴近学生阅读体验。制定邀请方案设计含班会主题、时间地点及分享形式的邀请函，附往届优秀分享视频链接，如2022年“书香校园”活动嘉宾发言片段。确认分享内容与嘉宾沟通阅读心得方向，例如请老师推荐适合中学生的心理成长类书籍，如《山茶文具店》的治愈系阅读体验。

班会开展流程02

开场介绍班会主题阐释本次班会以“阅读分享，浸润心灵”为主题，旨在通过阅读交流传递书籍力量，如某校开展类似活动后学生阅读兴趣提升40%。阅读意义引入分享作家毛姆“阅读是随身携带的避难所”名言，结合疫情期间方舱医院患者读书场景，展现阅读对心灵的慰藉作用。班会流程预告简要介绍本次班会将包含好书推荐、心得交流、情景演绎三个环节，让同学们提前了解活动脉络，做好参与准备。

阅读分享环节经典书目推荐同学们依次推荐《小王子》《平凡的世界》等经典书籍，说明推荐理由及对心灵成长的启发，如《小王子》教会我们保持纯真。阅读心得交流以小组为单位围坐讨论，分享阅读《山茶文具店》时的情感共鸣，如书中代笔信传递的温暖如何触动内心。情景朗读展示选取《追风筝的人》中“为你千千万万遍”等经典片段，声情并茂朗读，感受文字背后的真挚情感与生命力量。

互动交流时间阅读心得快闪每位同学用1分钟分享最触动心灵的书中片段，如《小王子》中“真正重要的东西眼睛是看不见的”引发共情。情景问答剧场设置“假如你是书中主角”情境，如《哈利波特》中面对伏地魔时的选择，同学们分组讨论并发言。

总结发言回顾阅读收获本次班会同学们分享了《小王子》《平凡的世界》等书籍，交流了阅读中获得的勇气与成长感悟，展现了文字的力量。强调阅读意义正如杨绛先生所说“读书是为了遇见更好的自己”，希望大家将阅读融入日常，让心灵在墨香中持续丰盈。展望未来行动建议每月开展一次班级读书角活动，轮流推荐好书并撰写简短书评，让阅读习惯延续下去。

班会活动效果03

参与者反馈阅读兴趣提升班会后，张同学主动借阅《小王子》并撰写读后感，称书中哲理让他学会用心灵洞察世界，每周阅读时长增加2小时。情感共鸣分享李同学在反馈表中写道，听到同学分享《活着》中福贵的故事时热泪盈眶，意识到要珍惜当下的生活与亲情。社交互动增强王同学提到，通过讨论《哈利波特》中的友情主题，与班级3位原本交流较少的同学建立了共同话题，课间互动明显增多。

阅读氛围营造图书角主题布置教室角落设置心灵书屋，摆放50余本经典文学与成长励志书籍，墙面贴满学生手写读书感悟便签，营造沉浸式阅读空间。每日晨读时光每日早自习前15分钟开展好书共读，学生轮流朗读《小王子》《平凡的世界》等篇章，教师同步播放轻柔背景音乐。阅读心得展示墙教室后墙设置阅读足迹展板，每周更新10篇优秀读后感，搭配彩色插画装饰，如李同学《追风筝的人》感悟获全校展示。

班会后续影响04

持续阅读倡议开展班级读书角活动每周三下午课后，同学们可将闲置书籍捐赠至教室图书角，每月评选阅读之星，如上月李明因分享《小王子》获此荣誉。发起家庭共读计划倡议每位同学每周与家长共读1小时，记录阅读心得，像张萌家庭坚持亲子共读打卡已超3个月，心得笔记达20篇。

相关活动计划班级阅读角长期运营每周安排“图书管理员”轮值，记录借阅情况，每月开展“最受欢迎书籍”评选，参考深圳南山实验学校阅读角模式。跨班级读书联谊活动每季度与平行班级合办“好书漂流”，设置“阅读心得交换卡”，如上海进才中学曾通过该形式促进班级互动。亲子共读打卡挑战发起21天亲子共读计划，家长每日上传15分钟共读视频至班级群，完成挑战可兑换购书券，参考新东方亲子阅读项目。

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