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2025年山东成人高考专升本《教育理论》练习题及答案解析

一、选择题（每小题2分，共40分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.教育区别于其他社会现象的根本特征是（）。

A.有目的地培养人

B.传授知识

C.促进经济发展

D.传承文化

答案：A

解析：教育的本质属性是有目的地培养人，这是教育区别于其他社会活动的根本特征。

2.提出“教育即生长”观点的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.洛克

答案：B

解析：杜威在《民主主义与教育》中提出“教育即生长”，强调教育应顺应儿童的自然发展。

3.教育目的的社会本位论代表人物是（）。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.涂尔干

D.马斯洛

答案：C

解析：涂尔干主张教育目的应服从社会需要，是社会本位论的代表。

4.我国首次以法律形式确立“终身教育”理念的法规是（）。

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《终身教育促进法（草案）》

答案：A

解析：1995年《教育法》第十一条首次写入“建立和完善终身教育体系”。

5.下列属于负强化的是（）。

A.学生表现好，教师取消额外作业

B.学生迟到，教师批评

C.学生打架，被记过处分

D.学生答对问题，获得小红花

答案：A

解析：负强化是通过撤销厌恶刺激来增加行为概率，取消额外作业符合定义。

6.根据加涅的学习结果分类，“说出圆的直径与半径关系”属于（）。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

答案：A

解析：陈述性知识即“是什么”，属于言语信息。

7.教师用“先行组织者”策略的理论依据是（）。

A.布鲁纳发现学习

B.奥苏贝尔有意义接受学习

C.班杜拉社会学习

D.斯金纳程序教学

答案：B

解析：奥苏贝尔提出“先行组织者”以促进新旧知识联系。

8.学生把“中华人民共和国成立于1949年”编成口诀“建国人站久”，这种策略属于（）。

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.元认知策略

答案：A

解析：精加工策略是通过增加意义联系促进记忆，编口诀即典型例子。

9.根据埃里克森理论，小学生发展的关键冲突是（）。

A.勤奋对自卑

B.主动对内疚

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

答案：A

解析：6—12岁阶段对应“勤奋对自卑”，教师评价影响其自我效能感。

10.教师通过“角色扮演”帮助学生理解他人观点，这种方法侧重培养（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：B

解析：角色扮演通过移情体验激发情感共鸣，侧重道德情感。

11.下列关于班级授课制优点的表述，错误的是（）。

A.大面积培养人才

B.发挥教师主导作用

C.利于因材施教

D.提高教学效率

答案：C

解析：班级授课制难以顾及个体差异，因材施教正是其局限。

12.把课程定义为“学生在学校获得的全部经验”属于（）。

A.学科中心定义

B.经验中心定义

C.社会中心定义

D.知识中心定义

答案：B

解析：经验中心课程观强调学生体验，杜威、卡斯威尔等持此观点。

13.教学评价的根本目的在于（）。

A.甄别学生等级

B.促进学生发展

C.评定教师业绩

D.选拔优秀人才

答案：B

解析：发展性评价理念强调评价服务于学生成长与教学改进。

14.教师对“后进生”总是用“你不可救药”等语言，违背了德育的（）。

A.疏导原则

B.严格要求与尊重信任相结合原则

C.知行统一原则

D.教育影响一致性原则

答案：B

解析：尊重信任是德育的前提，贴标签会挫伤学生自尊。

15.下列不属于元认知成分的是（）。

A.元认知知识

B.元认知监控

C.元认知体验

D.元认知强化

答案：D

解析：弗拉维尔提出元认知三成分：知识、监控、体验，无“强化”。

16.根据《中小学教师职业道德规范（2013年修订）》，教师应“关心爱护学生，尊重学生人格”，这体现的是（）。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生要求教师严慈相济，做学生的良师益友。

17.教育行动研究的核心特征是（）。

A.理论建构优先

B.研究者与行