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音标教案第一周第一次课

教学目标：

1.要求学生熟练掌握元音(vowels)[i:]、[i]、[e]、[?]

2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。

教学重点和难点：

1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。

2.掌握元音的拼读方法。

3.字母Aa-Nn的音标。

第一课时

教学过程：

Step1Resivion

1.复习26个字母，齐唱ABC歌。

2.请个别学生朗读字母A-N.

Step2Presentation

1.告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。

2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]黑板展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领,请学生跟读。

[i:]发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。

[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。

[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。

[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。

请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。

第二课时

5.要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如：

[i:]eshe,be,we

eaeat,clean,teacher

eesee,three,meet

eykey

ipolice

[i]ibig,pig,fish

yany,many,family

aorange

[e]ebed,egg,ten

amany,any,

eabread,sweater,

[?]abag,apple,man

6.PPT展示一些音标，请学生起来拼读。

Step3Practice

1.请学生按照顺序读这四个元音

2.任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。

3.把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。

4.绕口令

Abigblackbugbitabigblackbearandmadethebigblackbearbleedblood.

EachEasterEddieeatseightyEastereggs.

第三课时

Step4Presentation

1.齐读字母Aa-Nn

2.问学生哪些字母含有[i:](B,C,D,E,G)，哪些字母含有[e](F,L,M,N)

3.把他们的音标写在黑板上

Aa[ei]、Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Ee[i:]、Ff[ef]、Gg[d?i:]、

Hh[ei?]、Ii[ai]、Jj[d?ei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en]

请学生根据他们的读音归类。

Step5Practice

1.熟读音标。

2.会默写字母A-N的音标。

音标教学第一周第二次课

教学目标：

1.要求学生熟练掌握辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]

2.复习上节课学过的[i:]、[i]、[e]、[?]

3.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。

教学重点和难点：

1.掌握辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。

2.掌握辅音和元音的拼读方法。

3.字母Aa-Nn的音标。

第一课时

教学过程：

Step1Resivion

1.复习26个字母，齐唱ABC歌。

2.请个别学生朗读字母A-N.

Step2Presentation

复习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]（请个别学生起来读一下。）

2教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。

第二课时

3.在上节课的基础上告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。

4.在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音