高中英语应用文写作报道类范文+练习题.docxVIP

在高中英语学习的诸多模块中，应用文写作占据着举足轻重的地位，它不仅是语言运用能力的直接体现，更是未来步入大学、走向社会不可或缺的实用技能。报道类写作，作为应用文的重要分支，因其贴近生活、注重信息传递的客观性与准确性，成为各类考试及实际应用中的高频题型。本文旨在为同学们系统梳理报道类应用文的写作要点，并通过范文解析与专项练习，助你轻松掌握此类文体的写作精髓。

一、报道类应用文的核心要素与结构

报道类文章，旨在客观、准确、及时地向读者传递某一事件的信息。其核心在于“事实”与“逻辑”。

1.核心要素（5W1H）：

*Who(何人)：事件的参与者、组织者或影响对象。

*What(何事)：事件的具体内容与核心事实。

*When(何时)：事件发生的时间，包括起始与持续时间。

*Where(何地)：事件发生的地点。

*Why(为何)：事件发生的原因或背景（并非所有报道都必须深入探讨，但需有所体现）。

*How(如何)：事件发生的过程、方式以及产生的影响或结果。

2.常见结构：

*标题(Headline)：简洁明了，概括事件核心内容，吸引读者。

*导语(Lead/OpeningParagraph)：通常为文章第一段，扼要介绍事件的主要内容，回答上述5W1H中的关键信息，即“何人在何时何地做了何事，结果如何/有何影响”。

*主体(BodyParagraphs)：对导语内容进行详细阐述和补充。可以按照事件发展顺序、逻辑重要性或其他合理顺序组织材料。可包含具体细节、人物引语、背景介绍、不同方面的反应等，使报道丰满生动。

*结尾(Conclusion/ClosingParagraph)：对事件进行总结、评论（客观评论）或展望未来。有时也可省略，视报道长度和内容而定。

3.语言特点：

*客观性(Objectivity)：以事实为依据，避免使用主观臆断或强烈情绪化的词语。多用第三人称叙述。

*准确性(Accuracy)：时间、地点、人物、数据等信息务必准确无误。

*简洁性(Conciseness)：用精炼的语言表达丰富的信息，避免冗余和不必要的修饰。

*时效性(Timeliness)：虽然高中生写作的报道可能不涉及即时新闻，但行文应体现事件的新近性。

二、范文示例与解析

写作任务：假设你是校报记者，请根据以下信息写一篇关于学校科技节的报道。

*事件：学校第十届科技节

*时间：上周三至周五(3月15日-17日)

*地点：学校体育馆及各教学楼多功能教室

*参与者：全体师生，部分家长受邀参观

*主要活动：开幕式、学生科技作品展览（机器人、模型、小发明等）、科普讲座、趣味科学实验演示、科技知识竞赛

*亮点：高二（3）班李明同学的“智能垃圾分类回收箱”获最佳创意奖；互动体验区人气旺。

*反响：师生普遍认为科技节激发了创新思维，丰富了校园生活。

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Student-LedTechFestivalSparksCreativityAcrossCampus

*By[YourName],SchoolNewspaperReporter*

Ourschoolbuzzedwithinnovationandcuriositylastweekasthehighlyanticipated10thAnnualScienceandTechnologyFestivalunfoldedfromWednesdaytoFriday,March15thto17th.Thisyear’sevent,spanningtheschoolgymnasiumandvariousmulti-functionalclassrooms,drewenthusiasticparticipationfromstudentsandteachersalike,withseveralparentsalsoinvitedtoshareinthecelebrationofscientificexploration.

Thefestivalkickedoffwithanopeningceremonyfeaturinginspiringspeechesfromschoolleaders,emphasizingtheimportanceofscientificliteracyinthemodernworld.Theheartofthefestivallayint