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2026年山东英才学院单招综合素质考试备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．甲因琐事与乙发生争执，情绪激动之下用随身携带的刀将乙捅伤，造成乙重伤。事后甲后悔不已，主动投案自首，并如实供述了自己的罪行。根据刑法相关规定，甲的行为应如何认定？()

A、构成故意伤害罪，但可从轻或减轻处罚

B、构成故意伤害罪，但应从重处罚

C、构成故意伤害罪，且不适用自首情节

D、不构成犯罪，属于意外事件

答案：A

解析：根据刑法规定，故意伤害致人重伤的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。但甲主动投案自首，如实供述罪行，属于自首情节，依法可从轻或减轻处罚。A项正确。B项错误，甲的行为虽然构成犯罪，但自首情节使其依法可以从轻或减轻处罚，而非从重处罚。C项错误，自首是法定从轻或减轻处罚的情节，并非不适用。D项错误，甲的行为具有主观故意，且造成了乙重伤的后果，不属于意外事件。故选A。

2．某地政府为促进经济发展，未经法定程序将一片集体土地征为国有，并出让给开发商用于商业开发。农民张某认为该征地行为侵害了自己的合法权益，向法院提起行政诉讼。根据《行政诉讼法》相关规定，法院应如何处理张某的诉讼请求？()

A、驳回起诉，因政府行为属于内部决策，不属于行政诉讼受案范围

B、受理起诉，并判决确认该征地行为违法

C、受理起诉，但告知张某应先申请行政复议

D、不予受理，因征地涉及重大公共利益，法院不宜干预

答案：B

解析：《行政诉讼法》规定，公民、法人或者其他组织认为行政机关的行政行为侵犯其合法权益，有权依法向人民法院提起诉讼。政府未经法定程序将集体土地征为国有，属于违法行政行为，张某的诉讼请求属于行政诉讼受案范围。法院应受理起诉，并依法审查该征地行为是否合法。若认定违法，应判决确认该行为违法。A项错误，政府违法征地行为侵害了张某的合法权益，属于行政诉讼受案范围。C项错误，行政诉讼不要求必须先申请行政复议。D项错误，法院有权审查政府行为是否合法，并非因涉及重大公共利益而拒绝受理。故选B。

3．阅读以下文字，请指出其中存在语病的一项：

“他不仅学习成绩优异，而且乐于助人，是同学们公认的榜样。”这句话没有语病。

A、该句没有语病

B、该句存在搭配不当的语病

C、该句存在成分残缺的语病

D、该句存在语序不当的语病

答案：A

解析：该句表述准确，结构完整，不存在语病。句子主干为“他学习成绩优异，乐于助人”，并通过“不仅……而且……”的关联词连接，逻辑清晰，语法正确。B项错误，句中搭配得当。C项错误，句子成分完整。D项错误，语序合理。故选A。

4．某博物馆举办“古代文明探秘”展览，其中展出了金字塔、长城、兵马俑和玛雅金字塔四件文物。根据历史知识，以下哪一项不属于古代文明代表？()

A、金字塔

B、长城

C、兵马俑

D、玛雅金字塔

答案：B

解析：金字塔是古埃及文明的象征，兵马俑是古代中国文明的代表，玛雅金字塔是古代玛雅文明的产物。长城是古代中国的防御工程，不属于古代文明代表，而是古代中国的历史遗迹。A、C、D三项均属于古代文明代表。故选B。

5．文艺复兴时期，意大利思想家彼特拉克被誉为“人文主义之父”，他的代表作《阿非利加》以罗马英雄卡图卢斯的事迹为题材，体现了人文主义精神。以下哪一项不属于彼特拉克的主要思想观点？()

A、强调人的尊严和价值

B、推崇古希腊罗马文化

C、主张以理性认识世界

D、提倡宗教改革运动

答案：D

解析：彼特拉克是文艺复兴时期的人文主义代表人物，其思想主要体现为：强调人的尊严和价值，推崇古希腊罗马文化，主张以理性认识世界。宗教改革运动是16世纪欧洲发生的重大事件，主要由马丁·路德等人发起，彼特拉克并未直接参与宗教改革运动。A、B、C三项均属于彼特拉克的主要思想观点。故选D。

6．我国“两弹一星”事业的成功，标志着我国在尖端科学技术领域取得了重大突破。其中，“两弹”指的是()。

A、原子弹和导弹

B、氢弹和卫星

C、核弹和火箭

D、导弹和卫星

答案：A

解析：我国“两弹一星”中的“两弹”是指原子弹和导弹，氢弹属于核弹的一种，但“两弹一星”通常特指原子弹、导弹和人造卫星。故选A。

7．广东省位于我国南部沿海地区，地势北高南低，北部以山地和丘陵为主，中部为平原和盆地，南部为三角洲。以下哪一项不属于广东省的主要地形区？()

A、珠江三角洲

B、韩江平原

C、闽东南平原

D、珠江流域

答案：C

解析：广东省的主要地形区包括珠江三角洲、韩江平原、珠江流域等。闽东南平原位于福建省，不属于广东省的地形区。A、B、D三项均属于广东省的主要地形区。故选C。

8．甲与乙签订了一份买卖合同，约定甲向乙出售一台机器，乙在收到机器并验收合格后支付货款。合同签订后，甲将机器交付给乙，但乙