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部编版语文三年级下册总复习要点汇总

亲爱的同学们，愉快的一个学期即将结束，总复习的时刻又来到了。这好比我们要对一学期的语文学习来一次全面的“盘点”和“整理”，把学到的知识巩固好，把薄弱的地方补起来，为下一阶段的学习打下坚实的基础。这份复习要点，希望能成为你们复习路上的好帮手，让我们一起回顾，一起进步！

一、基础知识：固本培元，夯实根基

基础知识是语文大厦的基石，务必掌握牢固，做到准确无误。

（一）汉语拼音：拼读准确，规范书写

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练认读并默写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：z/zh,c/ch,s/sh,n/l,r/l）和韵母（如：an/ang,en/eng,in/ing,ui/iu）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标调。

3.轻声、儿化：了解常见的轻声词和儿化词的读音特点，并能正确朗读。

（二）汉字：识写并重，掌握规律

1.识字：认识本学期要求会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。注意多音字在不同语境下的读音和含义。

2.写字：掌握本学期要求会写的生字，做到读准字音，认清字形，了解字义，能正确规范地书写。特别注意易错字、形近字的辨析和书写，力求书写规范、端正、整洁。

3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，能根据字义选择恰当的解释。

（三）词语：理解运用，丰富积累

1.理解词义：结合上下文和生活实际理解词语的意思，能说出词语的近义词、反义词。

2.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如：动词+名词、形容词+名词），能正确运用词语。

3.量词运用：正确使用常见的量词，如“一只鸟”、“一朵花”、“一片叶子”等。

4.词语归类：能按一定标准给词语归类，如按季节、颜色、动物、植物等。

5.词语积累：积累课文中的优美词语、四字词语、成语以及关于描写人物、景物、季节的好词佳句，并尝试在口头和书面表达中运用。

（四）句子：通顺完整，灵活运用

1.基本句型：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四种基本句型，并能正确运用。

2.句式转换：学习“把”字句和“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与否定句的互换。

3.关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“虽然……但是……”等。

4.修改病句：能识别并修改简单的病句，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等。

5.标点符号：正确使用常用的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号等，了解它们在句子中的作用。

（五）标点符号：正确使用，准确表达

掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、省略号等常见标点符号的基本用法，并能在句子中正确运用。

二、阅读能力：静心品读，理解感悟

阅读是语文学习的重中之重，要培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。

（一）培养阅读习惯

养成勤于阅读、乐于阅读的好习惯，每天保证一定的阅读时间，广泛阅读各种体裁的文章，如童话、寓言、科普短文、儿歌、古诗等。

（二）掌握阅读方法

1.朗读：读准字音，不加字，不漏字，不读错字，读通句子，读出不同的语气。

2.默读：学会边读边思考，带着问题去读，提高阅读速度和理解能力。

3.提取信息：能从课文中找出指定的信息，如人物、事件、时间、地点等。

4.理解词句：联系上下文理解重点词语和句子的含义，体会关键词句表情达意的作用。

5.概括段意：学习用简洁的语言概括自然段或段落的主要意思。

6.把握中心：初步体会课文所表达的思想感情，理解课文的主要内容。

7.体会情感：感受课文中生动的语言和优美的意境，体会作者的思想感情。

8.拓展延伸：能结合生活实际谈自己的阅读感受，对课文内容进行简单的联想和想象。

（三）不同文体阅读

1.写景状物类：感受景物特点，体会作者对景物的喜爱和赞美之情，学习作者观察和描写景物的方法。

2.写人记事类：把握人物的特点和事情的起因、经过、结果，体会人物的思想品质和事件所蕴含的道理。

3.童话故事：感受童话的趣味性和想象力，理解童话所揭示的道理，体会人物的情感。

三、习作表达：勤于动笔，乐于表达

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要培养习作的兴趣，乐于把自己的所见所闻所感写下来。

（一）写作基本要求

1.语句通顺：能把句子写完整、通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

2.内容具体：写清楚自己想表达的内容，把句子写生动、具体。

3.感情真实：写出自己的真情实感，不说空话、套话。

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