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2025年心理咨询师专业技能考试真题

考生注意事项

1.本试卷共包含案例分析题和简答题两大题型，旨在综合考察考生的心理咨询专业知识运用能力、案例分析能力及实务操作技能。

2.请在答题前仔细阅读题目要求，按规定作答，确保答案的专业性、逻辑性和针对性。

3.案例分析应基于主流心理咨询理论与方法，结合案例具体情况进行阐述，避免空泛理论堆砌。

4.注意保护来访者隐私，所有案例相关信息仅用于考试分析，答题时无需透露任何真实个人信息。

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一、案例分析题（共两题，每题30分，共60分）

案例一

基本资料：

来访者李某，女性，成年，公司职员。因“情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍3个月余”主动求助。

主诉与个人陈述：

近三个月来，感觉工作压力特别大，任务多且deadline紧，经常加班。起初只是觉得疲惫，但渐渐地对以前喜欢的事情也提不起兴趣了，同事约饭、朋友聚会都不想去，只想一个人待着。晚上入睡困难，即使睡着了也容易醒，白天精神差，注意力不集中，工作效率下降，担心被领导批评。有时会莫名感到心慌、胸闷，觉得自己一无是处，什么都做不好，甚至怀疑自己是不是得了抑郁症。饮食方面，食欲有所下降，体重略有减轻（具体未称量）。无重大躯体疾病史，无精神疾病家族史。

咨询师观察与他人反映：

咨询师观察到李某衣着整洁，举止得体，但神情略显憔悴，目光有些躲闪，语速偏缓，情绪低落。在谈及工作时，眉头紧锁，声音低沉。据其朋友反映，李某最近确实变得“宅”了很多，不爱说话，有时会唉声叹气。

请根据以上案例，回答下列问题：

1.对该来访者的初步评估和可能的诊断是什么？诊断依据有哪些？（8分）

2.为明确诊断，还需要收集哪些方面的信息？可以采用哪些评估工具？（7分）

3.如果你来为李某进行心理咨询，请制定初步的咨询目标和主要咨询方案（包括选用的咨询理论、核心咨询技术及简要的咨询阶段划分）。（8分）

4.在咨询过程中，若李某突然情绪激动，哭泣不止，说“我真的撑不下去了，觉得活着没什么意思”，你会如何处理？（7分）

案例二

基本资料：

来访者王某，男性，青少年，高中二年级学生。由母亲陪同前来咨询，母亲主诉“孩子最近半年沉迷网络游戏，学习成绩一落千丈，在家不愿与父母沟通，经常发脾气，有时甚至逃课去网吧”。

个人陈述与咨询师观察：

王某低头沉默，经咨询师引导后表示，自己在学校没什么朋友，感觉老师也不太关注自己，学习成绩不好，压力很大。只有在玩游戏的时候，才能感到放松和快乐，在游戏里自己是“大神”，有很多“兄弟”。母亲经常唠叨他，父亲则要么不管要么就打骂，他觉得父母根本不理解他。咨询师观察到王某身材偏瘦，眼神有些迷茫，说话时语气带着一丝不耐烦和委屈。

请根据以上案例，回答下列问题：

1.请分析王某行为问题可能的成因（从生理、心理、社会三个层面进行）。（10分）

2.在与王某建立咨询关系时，你认为可能会遇到哪些挑战？如何应对？（8分）

3.针对王某的情况，你认为可以从哪些方面入手制定咨询策略？（6分）

4.作为咨询师，你如何看待和处理王某母亲在咨询过程中的角色和期望？（6分）

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二、简答题（共四题，每题10分，共40分）

1.在心理咨询中，“共情”是一项非常重要的基本技能。请结合你的理解，简述共情的三个主要层次，并举例说明如何在咨询实践中运用高级共情。

2.认知行为疗法（CBT）是目前应用广泛的心理咨询方法之一。请简述CBT的核心理论假设，并说明在CBT咨询中，识别和挑战“自动化思维”的主要步骤。

3.心理咨询过程中不可避免会遇到伦理困境。请列举至少三种常见的伦理困境，并简述咨询师应遵循的核心伦理原则及其在解决伦理困境时的指导意义。

4.请简述心理咨询师个人成长与专业督导的重要性，并谈谈你计划如何在未来的执业生涯中持续进行个人成长和寻求专业督导。

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参考答案要点提示（仅为阅卷参考，考生答案只要言之有理、专业严谨即可酌情给分）

（注：此处为考试真题原文，实际考试中不会提供参考答案。此提示仅为说明本真题的设计思路。）

案例分析题和简答题的参考答案要点将围绕以下核心能力进行评估：

*理论应用能力：能否准确理解并运用心理学核心理论解释现象、指导实践。

*案例分析深度：能否全面、客观、深入地分析案例中的关键信息和核心问题。

*实务操作能力：咨询目标是否具体可行，方案是否具有针对性和操作性，技术选用是否恰当。

*问题解决与危机干预能力：面对复杂情况和潜在危机时，能否迅速做出判断并采取有效应对措施。

*伦理意识与专业素养：是否具备良好的伦理观念、职业边界意识和人文关怀精神。

*逻辑表达能力：答案是否条理清晰，论证是否充分，语言表达是否专业、准确。

希望这份真题能帮助考生更好地