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读班主任工作漫谈心得体会

读班主任工作漫谈心得体会篇1

暑期里阅读了学校发下来的《班主任工作漫谈》，读完此书，感觉有很大收获。书里记载了作为宏大教育家魏老师的育人思想、先进的育人方法，一度给多少耕耘在班主任园地里的老师以启迪。他的先进的教育思想与育人阅历的引领下，托起了一批又一批优秀的教育管理工，所以不能不这样说，《班主任工作漫谈》是一部极富感召力、极富才智启迪的书，它让不会说话的教育理念“活”起来了，它也使在教书育人中感到无助的老师获得了盼望。

常常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具号召力的。通过读此书，我有以下几点感受：

一、学会走进同学心里。

学校老师每天的主要工作就是和未成年的同学打交道，但是老师面对的不能全是表现良好的好同学，总会遇到一些所谓的问题同学，他们种种不良行为经常使得老师为之头痛。为了能更好的关心和教育这些同学，老师必需具备肯定的心理学涵养和处理问题的力量，除了要讨论教材和教学管理方法外，还必需讨论自己的同学，讨论他们的心理特点及其行为产生的缘由，这样才能把班主任工作做得得心应手。魏书生认为：精彩的专业学问、幽默意识是老师走近同学的基础;攻心为上，敬重基础上的公平沟通，爱心呵护下的真诚付出是老师赢得同学的保证。“以正合”，发挥老师自身作用，以情感人;“以奇胜”，讨论同学心理，特别制胜。转变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。

二、班主任要成为富于思索的人

做一个班主任，看似简洁，实则很难。班级工作千头万绪，同学共性简单多样，如何将其系统有条理地管理好，实在是一件难事。因此，班主任要成为一个富于思索的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。而魏老师的《班主任工作漫谈》中，无疑蕴含着丰富的育人管理才智，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示。书中很多鲜活的教育案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展管理工作中有了更多的灵感。我努力地将书中的思想付诸实践，同时也延长、拓宽着某些做法。

三、把握正确的教育原则，形成自己的教育体系。

许多家长认为，孩子把精力应当全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓同学学习，而别的方面却做得很差。我觉得这样的思想对孩子危害很大，我们是要培育全面进展的同学，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。我是语文老师，我认为这对做班主任有很大的关心，许多时候，对同学的情商教育是语文教学的副产品，但往往也收到意想不到的效果。

总之，班主任工作，肯定要细，肯定要实，要有科学的管理方法。在今后的教育工作中让我们以此共勉吧!

读班主任工作漫谈心得体会篇2

自从听了魏书生老师的讲座后，始终想借他的书来看。今日最终得到了这本梦寐以求的书，看着封面上那熟识的像，感觉是那样亲切。他就像你的一位同事，在和你闲聊工作上的事情，又像你的邻居，在和你拉家常。迫不及待地翻开书本，看着那些文字，如同又听到了魏老师那亲切的声音。这本书共八章，第一章是班主任要努力转变自我；其次章是同学应是自身的仆人，读每一章节都有不同的感受，以下就是自己的一点体会：

一、多转变自己，少埋怨环境

我们都会面临着一个又一个不尽如人意的环境，是埋怨，是悲观，是绝望呢？绝望过了，悲观过了，又能怎么样呢？我以前也有过这样的经受。但人不能让环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能转变环境。人应当学会自我更新。今日的我应当比昨天的我有新的熟悉、新的进展、新的力量。只有自己不断提高了，才会发觉事物都是新的。

二、怎样对待后进生

通过对这一章节的学习，魏老师的方法真是多得数不行数，有这么多的方法去对待后进生，难怪会有这么好的效果。纵观自己的方法，多是训斥一顿，有时也好言相劝、讲道理，但效果不大，于是就会放弃或置之不理。今日魏老师的这些方法无疑是我怎样对待后进生的一

盏明灯。假如依据实际状况运用不同的方法去处理，我信任会有收获的。条条大路通罗马，这15种方法总会有它适用的地方。

三、提高学习效率的方法

我们的教学，最终的目的都是为了提高同学的成果，让他们学会做人。但提高学习的效率都有哪些方法呢？魏老师为我们指出了许多方法，以前我也试过一些，但效果不明显自己也就放弃了。其实，我自己也有懒散、拖拉、迟疑这些坏习惯，同学有这些习惯也就不足为奇了。所以要想让同学有转变，必需先转变自己。针对这些状况，我教会同学学会利用“