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疫情期间义务教育学校线上教学工作实施方案

根据上级疫情防控要求,自今日起我校所有学生转入线上教学学习,为了贯彻落实我市教育主管的工作要求,在保障我校全体师生健康安全为首要任务的前提下,确保学生线上教育教学有序开展,实现停课不停教,不停学,根据上级通知要求,结合我校疫情防控工作实际,结合我校以往开展线上教学的情况,特制定我校《我校线上教学工作实施方案》。

一、线上教学管理组织表

组长:

副组长:

组员:

全体班主任及科任教师

技术指导教师:

二、工作目标

积极组织全体学生开展在线学习,最大限度减少疫情对正常教育教学的影响。

三、工作原则

1.加强疫情防控宣传,落实 ”主旨。

2.密切师生沟通。通过电话、网络等各种方式做好学生的答疑及指导。

3.注重教学实效。在线教学方案要充分以学生为本,结合

开学后的教学进度和预习复习的要求,做到有的放矢,讲究实

效,按各学科教学进度授课。

4.全面协同推进。学校各部门协同组织,年级组、教研组、班主任和科任老师落实推进,并动员学生家长合力实施。

5、线上授课内容为:数学、语文、英语、科学、道法、劳动实践课、作业指导与答疑、户外活动、护眼活动、自主阅读。

四、教学形式

1.授课形式:本次线上教学从即日开始,全校各年级主要采用让学生利用***市教育资源公共平台上或国家中小学网络云平台上的教学资源,观看相应年级课程视频的方式进行线上学习,然后任课老师在年级组长的安排下根据空中课堂课程内容和依据教学进度进行补充授课和作业指导,推送学习资料,布置相应作业。因特殊原因无法在线学习,班主任要负责制定“一人一案”,确保全覆盖。

2.作息时间安排:

上午根据***市教育资源公共平台上或国家中小学网络云平台对应年级课程学习,下午自14:00开始利用钉钉或腾讯会议等进行语数英课程的作业指导与答疑,中间要有适当的护眼运动、体育活动和休息时间,每节课不超过20分钟。

五、工作要求

1.做好全面准备。教务处负责线上教学进度、内容和课时安排。班主任协助各学科教师指导学生开展线上学习,提供辅导和答疑,及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。

2.严格控制时间。线上教学每节课不超过20分钟,课间休息15-20分钟。确保学生每天至少做两次眼保健操,安排学生适当体育活动。

3.继续落实“双减”,严控作业量。不向家长布置作业。作业布置要根据师生实际工作学习条件,不硬性统一要求。小学一二年级不布置书面作业,三至六年级学生书面作业不超过50分钟。

4.加强家校沟通。疫情期间班主任和学科教师要通过电话、微信、QQ群等渠道了解学生在家学习生活情况和学习效果。

5.定期集体教研。建立教研微信群进行备课指导、教材分析解读、进行教学设计等多种形式的备课研课工作。

6.加强工作督导。各年级组严格按照学校制定的《线上教育教学工作实施方案》开展教育教学工作。

7.与家长紧密联合。为确保线上学习活动的正常开展,请家长协助做好以下工作:

(1)做好线上学习准备。为学生准备好在线学习的设备,如电脑、手机、平板等;按照年级和班级的要求,及时加入班级线上学习平台,并备注学生姓名,便于班级管理。

(2)严格执行学校的作息时间表和课程表。家长要配合学校创设良好的居家学习环境,督促学生按照学校的作息时间表和课程表,合理安排时间,有效进行线上学习。

(3)帮助学生养成良好的线上学习习惯。督促学生认真上课,积极参与课堂对话;督促学生及时完成作业,并指导学生按照科任老师的要求对作业进行拍照、上传,以便及时接受老师的批改和指导;引导学生遇到学习问题可利用微信、电话等多种方式请教老师,确保线上学习有效、高效,为疫情结束后返校学习奠定扎实的基础。

(4)丰富孩子的线上学习内容。督促学生在线上学习期间做好课间操、眼保健操,按时上好线上体育课,做到劳逸结合;引导孩子多阅读,增加阅读积累,培养良好的阅读习惯,开拓视野,提高修养;防止学生沉迷网络游戏,聊天群,科学合理使用网络、电子产品。

8,注重培养学生劳动意识。根据学生实际情况,适当布置劳动教育类作业。

六、线上资源库分享

1***市教育资源公共服务平台http://

2.国家中小学网络云平台:https://

学区疫情防控期间线上教学工作实施方案

为了确保学校停课不停学,停课不降教学质量,提高学校运用互联网+进行教学的水平,根据康县教育局要求,结合我校具体实际,特制定康县阳坝学区疫情防控期间线上教学工作实施方案。

一、领导小组:

成立阳坝学区“线上教学工作”工作领导小组,明确工作职责。

组长:

职责:全面统筹规划线上教学工作

副组长:

职责:制定我学区线上教学工作实施方案;负责全学区线上教学指导、督查工作。

成员:教务处成员,托河、太平教学点负责人,各班班主任,各科任教师。

教务处职责:负责全学区线上教学业务指导,对各班各学科线上教

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