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幼儿园日常管理与规范操作手册

前言

本手册旨在为幼儿园日常管理与教育教学活动提供系统性的指导和规范，确保幼儿园各项工作有序、高效、安全地开展。其制定依据国家相关教育法律法规及学前教育基本规律，结合幼儿园实际运作特点，力求内容专业、具体、可操作。全体教职工应认真学习、严格遵守，并在实践中不断完善，共同为幼儿营造一个安全、健康、愉悦、富有启迪的成长环境。

第一章总则

1.1指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“儿童为本”的原则，尊重幼儿身心发展规律和个体差异，促进幼儿全面和谐发展。

1.2适用范围

本手册适用于本园全体教职工（包括教师、保育员、厨师、保安、行政人员等）在日常工作中的各项行为与管理活动。

1.3基本原则

1.安全性原则：将幼儿的生命安全和身体健康放在首位，贯穿于工作的每一个环节。

2.规范性原则：各项工作均需遵循既定流程和标准，确保工作质量。

3.教育性原则：日常管理与生活环节均应蕴含教育意义，促进幼儿良好习惯养成。

4.人文关怀原则：尊重教职工的劳动，关心幼儿的情感需求，营造积极向上的园所文化。

5.开放性与发展性原则：本手册内容应根据政策变化、实践反馈和教育发展进行适时修订与完善。

第二章幼儿一日生活各环节管理与规范

2.1入园与晨检

1.接待准备：教师应提前到岗，开窗通风，整理活动室环境，准备好晨间活动材料。保育员做好卫生清洁和消毒工作。

2.晨间接待：面带微笑，主动热情地问候幼儿及家长，与家长进行简短有效的沟通，了解幼儿在家情况。

3.健康晨检：保健医或指定教师严格执行晨检制度，通过“一摸、二看、三问、四查”（摸额头有无发热，看精神状态、咽部、皮肤有无皮疹，问饮食、睡眠、大小便情况，查是否携带不安全物品），发现异常及时与家长沟通并做好记录，必要时劝其就医。

4.物品交接：提醒幼儿将自带物品（如书包、水杯等）按指定位置摆放整齐。

2.2晨间活动与教学活动

1.晨间活动：组织幼儿进行适宜的室内外晨间锻炼或自主游戏，活动内容应多样化，符合幼儿年龄特点，教师注意观察和引导，确保活动安全有序。

2.教学活动组织：

*严格按照教学计划和课程安排进行，注重动静交替，激发幼儿学习兴趣。

*教学方法科学合理，鼓励幼儿主动参与、积极探索。

*关注个体差异，对不同发展水平的幼儿给予针对性指导。

*活动结束后，及时整理教具、学具，引导幼儿养成良好习惯。

2.3盥洗与进餐

1.盥洗：指导幼儿掌握正确的洗手方法（七步洗手法），饭前便后、户外活动后、手脏时均需洗手。教师应巡回指导，避免拥挤打闹。

2.进餐：

*餐前准备：营造安静愉快的进餐氛围，餐具消毒到位，饭菜温度适宜。

*进餐过程：教师向幼儿介绍当日饭菜，鼓励幼儿不挑食、不偏食，细嚼慢咽。关注进食量少、进食慢的幼儿，给予适当帮助。培养幼儿良好的进餐礼仪和习惯。

*餐后整理：指导幼儿擦嘴、漱口，将餐具放到指定位置。组织幼儿进行安静活动，如散步、阅读等。

2.4午睡与起床

1.午睡准备：营造安静、舒适、通风的睡眠环境，调节适宜的温度和光线。保育员协助幼儿脱衣、叠衣，并将衣物摆放整齐。

2.午睡过程：教师应加强巡视，注意观察幼儿睡眠情况，及时纠正不良睡姿，关注体弱幼儿。保持午睡室安静。

3.起床整理：按时叫醒幼儿，指导或协助幼儿穿衣、叠被。鼓励幼儿自己动手，培养自理能力。组织幼儿有序盥洗、喝水。

2.5户外活动

1.活动准备：教师根据幼儿年龄特点选择适宜的活动内容和场地，检查活动器械的安全性。提醒幼儿穿着适宜的服装和鞋子。

2.活动组织：教师应明确活动规则，讲解动作要领，带领幼儿充分热身。活动中密切关注幼儿动态，避免追逐打闹引发意外。合理安排活动量，注意动静交替。

3.活动结束：带领幼儿做整理放松运动，清点人数，收拾活动器械，组织幼儿有序回活动室，及时擦汗、饮水。

2.6离园

1.离园准备：整理幼儿个人物品，检查是否有遗漏。与幼儿共同回顾一天的活动，进行简短小结和表扬。

2.家长接待：热情接待家长，向家长简要反馈幼儿当日在园情况。严格执行接送制度，确认接园人身份，不将幼儿交给陌生人。

3.安全检查：幼儿离园后，教师和保育员应彻底清扫活动室，检查门窗、水电是否关闭，消除安全隐患。

第三章教职工行为规范与职业道德

3.1职业道德

1.热爱学前教育事业，关爱每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿。

2.为人师表，言传身教，举止文明，语言规范。

3.恪守职业道德，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，不接受家长馈赠。

4.团结协作，顾全大局，与同事互助友爱，共同营造和谐的工作氛围。

5.不