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中班科学课堂水中花教学方案详解与课件制作

一、活动概述

水中花是一个深受中班幼儿喜爱的科学探究活动。它巧妙地将艺术创作与科学现象相结合，通过简单的材料和直观的变化，引导幼儿观察纸张在水中的吸水膨胀现象，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲。本活动旨在通过幼儿亲自动手操作，感知力与变化，培养其观察力、动手能力及初步的科学思维。活动时长建议控制在一个常规课时内，以确保幼儿能充分参与并保持兴趣。

二、教学目标

（一）认知目标

1.初步感知纸张吸水后会发生膨胀的科学现象。

2.观察并描述花朵在水中开放的过程和变化。

3.了解不同材质的纸张吸水性可能存在差异（此点可根据幼儿实际情况灵活调整深度）。

（二）技能目标

1.学习用简单的折叠方法制作花苞。

2.能按照一定的步骤进行操作，如将花苞放入水中，耐心观察。

3.尝试用语言或动作表达自己的发现和感受。

（三）情感态度目标

1.体验科学小实验带来的乐趣和惊喜，激发对科学探究的兴趣。

2.培养细致的观察力和乐于尝试、不怕失败的探索精神。

3.在活动中乐于与同伴和老师分享自己的发现。

三、教学准备

（一）教师准备

1.物质准备：

*各色正方形彩色手工纸（若干，建议选择易吸水、有一定韧性的纸张，如普通彩色卡纸、宣纸效果更佳，可准备不同材质的纸进行对比）。

*透明浅口塑料盆或托盘（数量根据幼儿分组情况而定，确保每位幼儿或每组幼儿一个）。

*清水（提前准备好，水温适宜）。

*示范用的水中花成品及半成品。

*抹布或吸水纸（用于擦拭桌面和幼儿小手）。

*围裙或罩衣（可选，防止幼儿弄湿衣服）。

*教学课件（PPT形式为主）。

*相机或手机（可选，用于记录幼儿活动过程）。

2.经验准备：幼儿有过折纸的初步经验，见过花朵的基本形态。

（二）幼儿准备

1.基本的折纸技能。

2.对常见的花草有一定的认识。

3.活动前洗净小手。

四、教学过程详解

（一）导入环节：神秘的花苞（约5分钟）

1.情境创设：教师手持一朵制作好的、闭合的花苞，面带神秘的表情提问：小朋友们，春天来了，花园里的花都开了，可是老师这朵花怎么还没开呢？它是不是睡着了？我们有什么办法能让它醒过来，开出美丽的花朵呢？

2.激发猜想：引导幼儿自由讨论，大胆猜测唤醒花苞的方法（如：浇水、晒太阳、吹气等）。教师对幼儿的想法予以肯定和鼓励。

3.揭示方法：教师故作神秘地说：老师有一个神奇的办法，只需要一碗水，就能让它开花哦！（此时不进行演示，保持悬念）。

4.引出主题：今天，我们就一起来学习制作这种神奇的水中花，看看它是怎么在水里开花的！

（二）探索与发现：制作与观察（约15-20分钟）

1.示范讲解水中花的制作方法：

*教师出示正方形彩纸，边示范边讲解折叠步骤：首先，我们把正方形的纸变成一个三角形（对角折），然后再把这个三角形变成一个更小的三角形（再次对角折）。现在，它像一个小屋顶。我们把屋顶的两边向中间折，变成一个小船的形状，再把船的两个角向上折，就像给小船装上了两个小翅膀。最后，我们把它轻轻打开一点，整理一下，一朵含苞待放的花苞就做好啦！（教师的语言要生动形象，步骤清晰，可配合儿歌或口诀帮助幼儿记忆，如：小正方形，变三角，三角三角，再三角，两边向中间，小船尖尖翘，翅膀向上飞，花苞真奇妙！）

*提醒幼儿注意折叠时尽量对齐边角，这样做出的花朵更漂亮。

2.幼儿自主制作花苞：

*幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。重点关注幼儿的折叠步骤是否正确，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色。

*提醒幼儿将制作好的花苞轻轻放在桌上，不要用力挤压。

3.水中开花实验与观察：

*待大部分幼儿完成花苞制作后，教师引导幼儿将水盆/托盘放在自己面前，并倒入适量清水（水深以能淹没花苞底部为宜）。

*教师强调操作要求：小朋友们，现在请你们轻轻地把自己的花苞平放在水面上，注意不要把水溅出来哦！然后，我们要睁大眼睛仔细看，看看水里的花苞会发生什么神奇的变化！

*幼儿进行实验，教师巡回观察，引导幼儿重点观察：花苞碰到水后，它的花瓣有什么变化？它是慢慢打开的，还是一下子打开的？你的花开得大不大？是什么颜色的？

*鼓励幼儿之间相互交流自己的发现：你看，我的花开始开了！我的花比你的开得快！

4.教师引导与小结：

*当大部分花朵在水中开放后，教师组织幼儿围坐一起，分享观察到的现象。

*提问：刚才我们把花苞放在水里，看到了什么？（引导幼儿说出：花瓣慢慢张开了，花开了等）

*为什么纸做的花苞放在水里会开花呢？（引导幼儿思考，教师用通俗的语言解释：因为纸宝宝很喜欢喝水，它把水喝到身体里，就慢慢变胖