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小学教育实习报告自我鉴定

小学教育实习报告自我鉴定

一、实习基本情况概述

2023年9月1日至2023年11月30日，我在XX市XX区实验小学进行了为期三个月的教育实习。本次实习的主要目的是将大学期间所学的教育理论知识与小学教育教学实践相结合，提高自身的教育教学能力和班级管理能力。实习期间，我担任三年级（2）班的实习语文教师和实习班主任，在指导教师李老师和王老师的悉心指导下，全面参与了教学工作和班主任工作。

XX市XX区实验小学是一所具有百年历史的名校，现有36个教学班，学生1800余人，教职工120人。学校秉承让每个孩子都拥有幸福童年的办学理念，注重培养学生的综合素质和创新精神。三年级（2）班共有45名学生，其中男生23名，女生22名，学生整体学习氛围浓厚，但也存在个别学习困难的学生。

我的指导教师李老师是学校的语文教研组长，拥有15年教龄，教学经验丰富，多次获得市级优秀教师称号。王老师则是班级的班主任，具有10年班主任工作经验，对学生的思想动态和成长特点有深入的了解。两位老师不仅在教学和班级管理上给予我专业指导，更在为人师表方面树立了榜样。

二、教学工作实践与收获

（一）课堂教学实践

在实习期间，我共完成语文课堂教学32节，其中新授课20节，复习课8节，作文课4节。同时，我观摩指导教师及其他优秀教师的课堂教学56节，参与学校组织的教研活动12次，撰写教学反思32篇。

1.备课与教学设计

备课是教学工作的基础。在指导教师的指导下，我学会了如何根据《语文课程标准》和教材内容，结合学生实际情况制定教学目标。例如，在教授《秋天的雨》一课时，我设计了以下教学目标：

（1）知识与技能目标：认识润、缤、枚等8个生字，会写盒、颜、料等12个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理解课文内容，感受秋天的美丽。

（2）过程与方法目标：通过朗读、想象、讨论等方式，培养学生的阅读能力和语言表达能力；学习作者观察事物和描写景物的方法。

（3）情感态度与价值观目标：感受秋天的美丽，激发学生热爱大自然的情感；体会作者对秋天的热爱之情。

在教学设计中，我注重创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，在教授《秋天的雨》一课时，我设计了秋雨使者的情境导入，通过播放秋雨的声音和展示秋天的图片，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。

2.课堂教学实施

在实际教学中，我尝试运用多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习法、任务驱动法等，提高课堂教学效果。例如，在教授《秋天的雨》一课时，我采用了以下教学策略：

（1）情境导入：播放秋雨的声音，展示秋天的图片，引导学生感受秋天的美丽，激发学习兴趣。

（2）初读感知：让学生自由朗读课文，圈出生字词，思考课文主要写了什么内容。

（3）精读感悟：通过分段朗读、小组讨论、师生互动等方式，引导学生理解课文内容，感受秋天的美丽。例如，在学习秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料这一部分时，我让学生找出描写颜色的词语，并想象这些颜色分别对应秋天的哪些景物，然后通过小组讨论分享自己的发现。

（4）拓展延伸：让学生说一说自己喜欢的季节，并仿照课文的写法，描写自己喜欢的季节的特点。

（5）总结升华：引导学生体会作者对秋天的热爱之情，激发学生热爱大自然的情感。

在教学过程中，我注重调动学生的积极性和主动性，鼓励学生大胆发言，表达自己的见解。同时，我也注重关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。

3.教学反思与改进

每次课后，我都会及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足，并提出改进措施。例如，在《秋天的雨》一课的教学后，我进行了如下反思：

（1）优点：情境导入激发了学生的学习兴趣；小组讨论调动了学生的积极性和主动性；拓展延伸培养了学生的语言表达能力。

（2）不足：对个别学习困难学生的关注不够；部分学生的朗读不够流利，需要加强朗读训练；拓展延伸环节的时间分配不够合理，导致部分学生没有充分表达自己的见解。

（3）改进措施：在今后的教学中，要更加关注学习困难学生，给予他们更多的指导和鼓励；加强朗读训练，提高学生的朗读水平；合理分配教学时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。

（二）作业批改与辅导

实习期间，我共批改学生作业320余次，包括课堂作业、家庭作业、作文等。在批改作业时，我注重评价的激励性和指导性，既肯定学生的优点，又指出不足，并提出改进建议。

例如，在批改学生的作文《我的家乡》时，我发现一名学生虽然语言表达不够流畅，但描写家乡的景色非常生动。我在评语中写道：你的家乡真美！特别是