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北城中心小学课后服务考核方案

一、总则

（一）指导思想

为深入贯彻落实“双减”政策，进一步规范我校课后服务管理，提升课后服务质量，满足学生多样化发展需求，促进学生全面健康成长，特制定本方案。本方案旨在通过科学、公正的考核评价，充分调动参与课后服务教职工的积极性与创造性，确保课后服务工作规范、高效、有序开展。

（二）考核原则

1.客观公正原则：以事实为依据，定量与定性相结合，确保考核过程与结果的客观性、公正性。

2.全面综合原则：考核内容涵盖课后服务的各个环节，包括服务态度、教学组织、学生管理、安全保障、家长沟通等方面。

3.激励导向原则：鼓励教职工积极投入课后服务工作，勇于创新，不断提升服务水平，营造比学赶超的良好氛围。

4.注重实效原则：考核结果应真实反映课后服务的实际成效，并与绩效分配、评优评先等直接挂钩，发挥考核的导向和激励作用。

（三）适用范围

本方案适用于我校所有参与课后服务工作的教职工，包括授课教师、辅导教师、管理人员及相关后勤保障人员。

二、考核内容与标准

课后服务考核内容主要包括以下几个方面，各方面权重可根据实际情况进行调整：

（一）师德与态度（权重约15%）

1.职业操守：热爱教育事业，关爱学生，为人师表，无体罚或变相体罚学生、违规补课等不良行为。

2.工作态度：责任心强，工作积极主动，认真履行岗位职责，严格遵守学校课后服务各项规章制度。

3.出勤情况：严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不无故缺勤，特殊情况按规定履行请假手续。

（二）服务过程与质量（权重约50%）

1.课程与活动设计：能够根据学校整体安排和学生年龄特点、兴趣爱好，科学合理设计或选择课后服务内容，注重趣味性、实践性和教育性。

2.教学组织与实施：教学目标明确，教学环节清晰，能够有效组织学生参与活动，引导学生主动思考与探究，课堂氛围活跃。

3.学生管理与辅导：关注学生个体差异，对学生进行有针对性的指导与帮助，及时发现并处理学生在活动中出现的问题，确保学生行为规范。

4.安全保障：将学生安全放在首位，严格执行安全管理制度，课前检查活动场地、设施设备安全，课中密切关注学生动态，课后确保学生安全离校或交接给家长。

5.作业辅导（如有）：耐心解答学生疑问，指导学生养成良好的作业习惯，不包办代替，不增加学生课业负担。

6.家校沟通：主动、及时与家长沟通学生在课后服务中的表现，听取家长意见与建议，共同促进学生发展。

（三）专业发展与创新（权重约15%）

1.教研参与：积极参与学校组织的课后服务教研活动、培训和经验交流。

2.方法改进：不断学习新的教育理念和方法，勇于尝试和改进课后服务形式与内容。

3.成果积累：能够总结课后服务经验，形成有价值的案例、心得或教学资源。

（四）学生与家长反馈（权重约20%）

1.学生满意度：学生对课后服务内容、形式及教师的认可度。

2.家长满意度：家长对课后服务质量、安全保障及沟通反馈的满意度。

三、考核方法与程序

（一）考核方法

1.日常巡查与记录：学校课后服务领导小组及相关管理人员通过日常巡查、随机抽查、课堂观察等方式，对教职工课后服务情况进行记录与评价。

2.学生与家长评价：每学期末（或分阶段）通过问卷调查、座谈会或个别访谈等形式，收集学生及家长对课后服务的评价意见。

3.教师自评与互评：教职工对照考核内容进行自我评价；在一定范围内组织教职工进行互评，促进相互学习与提高。

4.考核小组综合评议：学校课后服务考核小组结合日常记录、学生与家长评价、教师自评互评等多方面信息，进行综合分析与评议，形成最终考核意见。

（二）考核程序

1.学期初部署：明确本学期课后服务考核要求与具体安排。

2.过程性考核：通过日常巡查、不定期检查等方式进行，记录相关数据与情况。

3.期末总结考核：

*教职工个人总结与自评。

*组织学生与家长评价。

*考核小组收集整理各类考核资料，进行综合评议。

*确定考核等级，形成考核报告。

4.结果公示与反馈：考核结果在校内进行公示，公示期不少于三个工作日。教职工对考核结果有异议的，可在公示期内向考核小组提出书面申诉，考核小组应在规定时间内予以复核并反馈结果。

四、考核结果运用

（一）绩效分配

考核结果作为课后服务津贴、绩效工资分配的重要依据。根据考核等级，拉开分配差距，体现多劳多得、优绩优酬。

（二）评优评先

考核优秀的教职工，在评优评先、职称晋升等方面同等条件下优先考虑。

（三）表彰奖励

对在课后服务工作中表现突出、成效显著的教职工，学校予以表彰奖励，并推广其先进经验。

（四）整改提升

对考核不合格或存在问题的教职工，由学校领导进行约谈，指出问题，明确整改要求和期限。整改不力者，将视情