2025年大学（孤独症儿童教育）特殊儿童干预实务综合）特殊儿童干预实务综合测试试题及答案.docVIP

2025年大学（孤独症儿童教育）特殊儿童干预实务综合）特殊儿童干预实务综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题，共30分）

每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分，每题给出四个选项，只有一个选项符合题目要求，请认真审题后作答)

1.以下哪种方法不属于孤独症儿童行为干预的常用方法？（）

A.应用行为分析疗法

B.结构化教学法

C.感觉统合训练法

D.心理咨询疗法

2.孤独症儿童的核心症状不包括（）。

A.社交障碍

B.语言发展迟缓

C.兴趣狭窄

D.情绪不稳定

3.在对孤独症儿童进行语言干预时，首先要关注的是（）。

A.发音准确性

B.词汇量积累

C.语言理解能力

D.语言表达流畅性

4.对于孤独症儿童的教育干预，以下说法正确的是（）。

A.干预越早效果越好

B.只需要在学校进行干预

C.家长不需要参与干预

D.干预方法不需要个性化

5.结构化教学法中，关键的要素不包括（）。

A.环境结构

B.作息安排

C.教学内容难度

D.视觉提示

6.孤独症儿童在社交互动中常常缺乏（）。

A.眼神交流

B.倾听能力

C.主动发起互动的能力

D.以上都是

7.感觉统合训练对孤独症儿童的作用不包括（）。

A.提高身体协调性

B.改善情绪问题

C.增强社交能力

D.直接提高智商

8.对孤独症儿童进行行为干预时，强化物的选择应该（）。

A.随意选择

B.根据儿童兴趣和需求确定

C.只选择物质奖励

D.由老师决定

9.孤独症儿童的刻板行为通常是为了（）。

A.吸引他人注意

B.满足某种感官需求

C.表达情绪

D.以上都有可能

10.在孤独症儿童干预中，家庭支持系统的重要性体现在（）。

A.提供情感支持

B.参与干预过程

C.促进儿童在家中的泛化

D.以上都是

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每空2分，共20分）

请在横线上填写合适的内容。

1.孤独症儿童干预的目标包括提高社交能力、改善______、减少刻板行为等。

2.应用行为分析疗法的核心是______、行为评估和行为干预。

3.结构化教学的三个关键部分是环境结构、______和视觉结构。

4.孤独症儿童的语言发展特点包括语言理解与表达的不平衡、______等。

5.感觉统合训练包括触觉训练、______、本体觉训练等。

6.对孤独症儿童进行行为干预时，常用的行为矫正技术有正强化、负强化、______等。

7.孤独症儿童的社交发展阶段通常落后于______儿童。

8.家庭在孤独症儿童干预中的角色是______、参与者和支持者。

9.为孤独症儿童设计个性化干预方案时，需要考虑儿童的______特点、兴趣爱好等。

10.孤独症儿童干预中，多学科团队合作包括______、教育专家、语言治疗师等。

三、简答题（每题10分，共30分）

简要回答以下问题。

1.简述应用行为分析疗法（ABA）的主要步骤。

2.如何在日常生活中培养孤独症儿童的社交技能？

3.感觉统合训练对孤独症儿童有哪些具体的益处？

四、材料分析题（20分）

阅读以下材料，回答问题。

材料：小明是一名6岁的孤独症儿童，在社交方面存在明显障碍，很少主动与他人交流，对周围人的互动回应也很少。在语言发展上，能说一些简单的词语，但语言表达不连贯，理解能力也较弱。小明有一些刻板行为，如经常拍手、转圈。他的兴趣狭窄，只喜欢玩某几种特定的玩具。

1.针对小明的情况，你认为可以采用哪些干预方法来提高他的社交能力？（10分）

2.如何帮助小明改善语言发展问题？（10分）

五、论述题（20分）

论述孤独症儿童干预中多学科团队合作的重要性及如何有效开展多学科团队合作。

答案：

第I卷答案

1.D

2.D

3.C

4.A

5.C

6.D

7.D

8.B

9.D

10.D

第II卷答案

二、填空题答案

1.语言能力

2.行为分解

3.作息安排

4.语言发展延迟

5.前庭觉训练

6.消退

7.同龄

8.主导者

9.个体

10.医生

三、简答题答案

1.应用行为分析疗法主要步骤：首先进行行为评估，确定目标行为；然后将目标行为分解为小的、可操作的单元；接着选择合适的强化物；实施干预，对目标行为进行塑造、强化等；最后进行行为评估，根据结果调整干预方案。

2.日常生活中培养孤独症儿童社交技能：创造社交机会，如家庭聚会、社区活动等；教孩子眼神交流，用简单语言或动作回应他人；示范社交行为，如打招呼、分享玩具等；及时给予正