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2025年乡镇卫生院医教科工作总结暨工作计划

2025年，我院医教科在院领导班子的统筹指导下，紧扣“强基础、提能力、促规范、惠民生”工作主线，以医疗质量安全为核心，以人才梯队建设为关键，以学科协同发展为支撑，系统推进医疗、教学、科研及学科建设工作，全年各项任务目标有序落实，为提升基层医疗卫生服务能力、保障辖区群众健康需求奠定了坚实基础。现将全年工作总结如下，并结合现存问题提出2026年工作计划。

一、2025年工作总结

（一）医疗质量持续提升，安全底线更加牢固

以“医疗质量提升年”为抓手，构建“制度约束+过程管控+闭环整改”的质量安全管理体系。一是完善制度标准。修订《医疗质量安全核心制度实施细则》，细化首诊负责、三级查房、病例讨论等18项制度的操作流程与考核标准，新增《基层常见病诊疗路径（2025版）》《急危重症转诊规范》等指导性文件，确保诊疗行为有章可循。二是强化过程质控。推行“科室自查+医教科抽查+院领导督查”三级质控模式，全年开展病历质控24次，抽查归档病历1200份，甲级率98.2%（较上年提升1.5个百分点），缺陷病历整改率100%；组织临床路径管理专项检查6次，入径率92%，完成率89%，均超年度目标；开展处方点评4800张，合理率96.5%，抗菌药物使用强度控制在28DDDs以内。三是聚焦薄弱环节。针对急诊急救能力短板，开展“急救技能强化月”活动，组织心肺复苏、气管插管、创伤急救等专项培训12场，覆盖全员；联合县120急救中心开展模拟急救演练4次，急救反应时间从8分钟缩短至5分钟，急救设备完好率保持100%。四是深化医患沟通。推行“阳光病历”制度，每月选取5份典型病历进行医患双方共同解读，全年医患纠纷发生率0.12‰（较上年下降0.08个千分点），患者满意度95.6%。

（二）人才培养精准发力，队伍结构逐步优化

坚持“引育并重、分层培养”原则，着力破解基层人才“招不来、留不住、能力弱”难题。一是骨干人才“强能力”。选派5名临床骨干（内科2名、儿科1名、中医康复科2名）到市人民医院、市中医院进修3-6个月，重点学习慢性病管理、儿童常见病诊疗、中医特色技术等；建立“骨干医师工作站”，进修人员回院后牵头开展新技术、带教年轻医生，全年推广肺功能检测、小儿推拿等新业务4项，带教查房200余次。二是年轻医生“促成长”。实施“青苗计划”，为12名30岁以下医生配备“双导师”（1名院内资深医师+1名上级医院专家），制定个性化培养方案；开展“每周一学、每月一考、每季一评”活动，全年组织业务学习24次（涵盖基础理论、临床技能、医患沟通等），参与1600人次，考核通过率97%；选拔3名优秀年轻医生参与县“基层名医”培养项目，其中1人获县级技能竞赛二等奖。三是全科医生“提覆盖”。完成5名全科医生转岗培训（均通过考核），全院全科医生占比达42%（较上年提升10%）；组织全科医学专题培训8次，重点学习家庭医生签约服务、慢性病综合管理等内容，推动全科与专科协同发展。四是引进人才“稳留存”。通过“县招乡用”政策引进本科以上医学毕业生3名（临床2名、检验1名），配套“安家补贴+岗位津贴+职业发展规划”政策，目前3人均已顺利融入工作，其中1人独立开展门诊诊疗，1人参与检验报告审核。

（三）教学管理规范有序，培训质效显著提高

以“教学相长”为导向，统筹推进临床教学、继续医学教育及公共卫生培训。一是实习生带教更规范。全年接收医学院校临床、护理专业实习生12名，制定《实习生带教手册》，明确带教老师职责（要求主治医师以上职称、具备3年以上临床经验）；实行“每日跟诊+每周小讲课+每月出科考核”模式，带教老师累计授课48课时，实习生出科考核优秀率83%（较上年提升5%），2名学生获“优秀实习生”称号。二是继续医学教育更务实。全年完成继续医学教育项目18项（省级2项、县级16项），覆盖全院126名卫技人员，学分达标率100%，人均学分28分（超规定2分）；重点开展“基层适宜技术推广”培训，引进“骨质疏松筛查”“中医体质辨识”等6项技术，累计培训200人次，均实现临床转化。三是公共卫生培训更精准。结合基本公共卫生服务项目要求，组织高血压、糖尿病、0-6岁儿童健康管理等专题培训12场，覆盖全科医生、村医共300人次；开展“村医能力提升班”4期，重点培训病史采集、基本检查操作、健康档案规范填写等内容，村医考核通过率从85%提升至95%。

（四）科研创新稳步突破，转化应用初见成效

坚持“问题导向、小处着手”，鼓励卫技人员围绕基层常见病、多发病开展临床研究。一是课题申报实现突破。全年申报县级科研课题3项，其中《基层高血压患者分级管理模式创新》《中医外治法在慢性腰腿痛中的应用研究》获批立项，分别获得8万元、5万元经费支持；参与县