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2025年五年级下册班主任工作总结

时光荏苒，2025年五年级下册的班主任工作已在忙碌与充实中画上了句号。回首这一个学期，我始终秉持着“以生为本，德育为先”的教育理念，在学校领导的关心指导下，在各科任教师的积极配合以及家长们的大力支持下，与班级的孩子们共同学习、共同成长，顺利完成了各项教育教学任务。现将本学期工作总结如下：

一、思想品德教育：润物无声，塑造品格

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，世界观、人生观、价值观开始萌芽。本学期，我始终将思想品德教育置于首位，努力做到润物细无声。

1.主题班会引领方向：结合重要节日、纪念日及社会热点，开展了一系列主题班会活动，如“传承红色基因，争做时代新人”、“文明礼仪伴我行”、“感恩父母，珍惜亲情”等。通过讨论、演讲、情景剧等形式，引导学生明辨是非，树立正确的价值观念，增强社会责任感和集体荣誉感。

2.榜样示范激发内驱力：注重发掘和宣传班级中的好人好事，树立学生身边的榜样。每周评选“班级之星”，从学习、纪律、助人、劳动等多个角度肯定学生的进步，用榜样的力量激励全体学生积极向上。

3.日常渗透，细节育人：在日常的班级管理中，抓住每一个教育契机。例如，通过处理同学间的矛盾，引导他们学会宽容与合作；通过组织集体劳动，培养他们的责任意识和奉献精神。强调“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，将品德教育融入点滴小事。

二、班级常规管理：精细入微，培养习惯

良好的班级常规是保证教学活动顺利进行的基础，也是培养学生良好行为习惯的重要途径。

1.健全班规，自主管理：在开学初，组织学生共同讨论修订了班级公约，使班规更具操作性和认同感。进一步完善了班干部队伍建设，明确各班干部职责，鼓励他们大胆工作，勇于承担责任，形成了“人人有事做，事事有人管”的自主管理氛围。定期召开班干部会议，及时总结经验，解决问题，提升他们的管理能力。

2.狠抓常规，常抓不懈：针对课堂纪律、课间秩序、卫生习惯、作业上交等方面，坚持高标准、严要求。通过每日巡查、不定期抽查、同学间互评等方式，及时发现问题并予以纠正。对于表现突出的学生及时表扬，对于存在不足的学生耐心引导，帮助他们养成良好的学习和行为习惯。

3.营造氛围，凝聚合力：努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。精心布置教室环境，设立图书角、学习园地、荣誉墙等，让教室的每一面墙壁都“说话”。鼓励学生积极参与学校组织的各项文体活动，如运动会、艺术节等，增强班级凝聚力和向心力。

三、学风建设：多措并举，提升效能

浓厚的学习氛围和良好的学习习惯是提升学业成绩的关键。本学期，我重点从以下几个方面加强学风建设：

1.激发兴趣，培养习惯：利用班会、晨会等时间，向学生讲述名人励志故事，激发他们的学习内驱力。强调预习、认真听讲、及时复习、独立完成作业等良好学习习惯的重要性，并指导具体方法。鼓励学生多提问、多思考、多讨论，培养探究精神。

2.关注差异，因材施教：深入了解每一位学生的学习状况和特点，对于学习困难的学生，给予更多的关心和辅导，利用课余时间进行个别答疑或组织“小老师”互助；对于学有余力的学生，鼓励他们拓展阅读，参与更深层次的探究活动，满足不同层次学生的学习需求。

3.家校协同，共促成长：通过与科任教师的密切沟通，及时掌握学生各学科的学习动态，针对共性问题在班级内进行统一指导，个性问题则进行个别交流。鼓励学生制定学习计划，并引导家长关注孩子的学习过程，而非仅仅是分数，共同培养孩子的学习能力。

四、家校沟通：搭建桥梁，形成合力

家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。有效的家校沟通是做好班主任工作的重要保障。

1.畅通渠道，及时沟通：充分利用家长会、电话、微信群、家访等多种形式，与家长保持常态化沟通。定期向家长反馈学生在校的学习、纪律、品德等方面的情况，也认真听取家长对学校和班级工作的意见和建议。对于特殊学生，做到重点关注，及时与家长共同商讨教育方法。

2.引导家长，更新观念：通过家长会、家长学校等途径，向家长宣传先进的教育理念和科学的育儿方法，引导家长树立正确的成才观，关注孩子的全面发展和身心健康。鼓励家长积极参与学校组织的亲子活动，增进亲子感情，形成教育合力。

3.尊重理解，坦诚相待：在与家长沟通时，始终保持尊重和理解的态度，坦诚交流，客观公正地评价学生。对于家长的困惑和焦虑，耐心倾听，积极提供帮助和建议，努力构建相互信任、相互支持的家校关系。

五、关注个体：呵护心灵，助力成长

每个孩子都是独特的个体，都有其闪光点和待改进之处。本学期，我更加注重对学生个体的关注和引导。

1.关注心理健康：五年级学生面临着学业压力和成长的烦恼，情绪波动可能较大。我通过日常观察、个别谈心等方式，及时了解学生的心理状态，对于出现情绪困扰的