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湘教版小学美术一年级上册教案

课题：有趣的点

年级：一年级上册

课时：1课时

课型：新授课

教学目标：

1.知识与技能：认识点是造型的基本元素之一。初步学习运用不同的工具材料（如手指、棉签、画笔等）画出大小、疏密不同的点。尝试用点排列、组合，表现简单的画面。

2.过程与方法：通过观察、体验、尝试、创作等活动，引导学生感受点的形态变化和组合乐趣。鼓励学生大胆尝试不同的工具和材料进行点画创作。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术活动的兴趣，体验用点进行创作的快乐和成就感。培养学生初步的观察力、想象力和创造力，以及乐于尝试、勇于探索的精神。

教学重点与难点：

*教学重点：认识点的基本形态，学习用不同工具材料画出各种点，并尝试用点进行简单的画面表现。

*教学难点：如何引导学生运用不同大小、疏密、颜色的点，富有创意地组织画面，表现自己的想法。

教学准备：

*教师准备：多媒体课件（包含自然界、生活中、艺术作品中的点的图片）、范画、各种绘画工具材料（水彩笔、油画棒、棉签、颜料、白纸、调色盘、抹布等）。

*学生准备：图画纸、水彩笔或油画棒、棉签（若干）、一小杯清水（如果使用颜料）、抹布或纸巾。

教学过程：

一、导入新课（约5分钟）

1.猜谜导入，激发兴趣：

师：小朋友们，今天老师带来一位神秘的小客人，它很小很小，圆溜溜，亮晶晶，你们猜猜它是谁？（教师可配合动作提示）

（学生自由猜测）

师：对啦，它就是我们今天的主角——“点”宝宝！（板书课题：有趣的点）

2.寻找生活中的点：

师：我们的这位“点”宝宝非常调皮，它藏在我们生活的各个角落。请小朋友们睁大眼睛，找一找我们教室里，或者你的衣服上、文具上，能看到“点”吗？

（引导学生观察，如：纽扣、黑板上的粉笔点、书本上的文字也是由点组成的、衣服上的图案等。）

师：原来我们的生活中到处都有可爱的“点”，今天我们就一起来和这些“点”宝宝做游戏，看看它们能变出什么有趣的花样！

二、新授与探索（约15分钟）

1.感知“点”的形态：

*师：（出示课件或实物图片）小朋友们看，这些图片里有哪些我们认识的“点”宝宝？（如：夜空中的星星、瓢虫身上的斑点、葡萄、草莓表面的小点、花朵的花心等。）

*师：这些“点”宝宝一样吗？它们有什么不同的地方？（引导学生观察并说出点有大小、颜色、形状的不同，形状以圆形为主，但也可以有不规则的点。）

*小结：点宝宝有的大，有的小；有的圆，有的（稍微）有点扁；它们还有各种各样漂亮的颜色。

2.体验“点”的画法：

*师：这么可爱的点宝宝，我们怎么把它们请到我们的画纸上呢？

*示范与尝试：

*手指点画：师：我们的小手就是最好的画笔！（教师示范用手指蘸取少量颜料或直接用彩笔在指尖涂色，在纸上点画。）小朋友们，伸出你的小手指，试试看，轻轻一点，一个小点就出来了！用力一点，或者多蘸点颜色，点出来的点会怎么样？（更大、更浓）

*棉签点画：师：除了手指，我们还可以请棉签宝宝来帮忙。（教师示范用棉签蘸取颜料点画，可以点出更精细的点。）

*画笔点画：师：我们平时用的水彩笔、油画棒也能画出点。（教师示范用画笔的笔尖轻轻点画，以及用粗头画出大的点。）

*学生自由尝试：请小朋友们用自己喜欢的工具和方法，在画纸的一角试着画一些大小不同、颜色不同的点。体验一下不同工具画出的点有什么不一样。

*教师巡视，鼓励学生大胆尝试，并提醒注意卫生（如使用颜料时不要弄脏衣服，及时用抹布擦手）。

3.探索“点的聚会”：

*师：单个的点宝宝很可爱，如果许多点宝宝聚在一起，会发生什么神奇的事情呢？（出示教师范画或课件图片，展示由点组成的简单形象，如：一串葡萄、一条小鱼、一片草地、夜空等。）

*师：看，这些点宝宝聚在一起，变成了什么？（引导学生观察并说出。）

*师：这些画家用了很多大小、颜色、疏密不同的点，就组成了这么漂亮的画面。我们也来试试，让点宝宝们排排队，或者抱抱团，看看能变成什么？（教师可简单示范一两个由点组成的简单图形，如用几个大点连成一条小鱼的身体，用小点做眼睛。）

三、学生创作（约15分钟）

1.创作任务：

师：现在，请小朋友们当小小魔法师，用我们今天认识的点宝宝，在画纸上创作一幅有趣的画。你可以画点宝宝变出来的小动物、小花，也可以画美丽的星空、甜甜的果子，或者你想到的任何有趣的东西。

要求：

*大胆使用不同大小、颜色的点。

*尝试用点排列出简单的形象或图案。

*注意画面整洁，用完工具放回原处，保持桌面干净。

2.教师辅导：

*巡回指导，鼓励学生大胆尝试，选择自己喜欢的工具和颜色。

*对不敢下笔的学生进行鼓励和引导，帮助他们打开思路。

*提醒学