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2025年教师资格证考试公共基础知识复习资料

绪论：教育与教育学

1、广义教育泛指一切有目地增进人知识和技能、发展人

智力和体力、影响人

思想和品德社会活动，包括社会教育、家庭教育和学校教育。

2、狭义教育指学校教育，是教育者按照一定社会或（阶级）要求和

受教育者身心发

展规律，有目、有计划、有组织地对受教育者身心施加影

响，促使他们朝着

所期望方向发展妁活动。

3、广义教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现其国

民教育目，从组织系

统上建立起来一切教育设施和有关规章制度。

4、狭义教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各

级各类学校总体系，

具体规定各级各类学校性质、任务、目、要求、入学条件、

学制年限及它们之

间相互关系。

5、从广义上来说，课程是指学生在学校获得全部经验。

6、从狭义上来说，课程是指各级各类学校为了实现培养目标而

规定学习科目及其进

程总和。

7、学生学习是在教师指导下，有目、有计划、有组织、有

系统地进行，是在较短

时间内接受前人所积累文化科学知识，并以此来充实自己过

程。8、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，探索并揭示教

育规律科学。分为教

育认识现象和教育社会现象。

9、学校教育活动基本要素：教育者、受教育者和教育内容。

1）教育者是在教育活动中承担教职责，施加教育影响人。具

有目性和专业

性起到了引导，组织和主导作用。

2）受教育者是在教育活动中承担学责任以一定方式接受教育

人。具有发展性

和不成熟性；可塑性与可教性；能动性与主体性，即是教育对象

又是学习

主体。

3）教育内容是教育者向受教育者传授知识技能、思想观点是教

育者和受教育者

共同加工对象。具有目性和价值型；发展性；形态多样性在教

育活动中其

中介作用。

10、当代教育学发展基本趋势。

第一、教育学问题领域扩大。

第二、教育学研究学科基础扩展。

第三、教育学研究范式多样化。

第四、教育学进一步分化与综合。

第五、教育学发展与教育改革关系更加密切。

11、学习教育学意义。

一、形成初步教育信念和专业精神。

二、掌握教育专业基础知识和技能。

三、了解教育历史和思想遗产。

四、了解教师职业及其环境。

12、20世纪教育学的主要流派有实验教育学、实主义教育学、

文化教育学、马克思主义教育学、系统科学的教育学、批判教育学和

制度教育学等，其中主张文化陶冶的教育学流派是文化教育学。

《教育学》简单识记题

1、我国并且也是世界上最早的