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2024年小学二年级语文教学计划集锦篇

〃浮二年级语文教学安排1

一、本册教材分析：

本册教科书构建了开放、富有活力教材体系，提倡自主、合作、探案学习方式，着眼

于全面提高学生语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生全面发展。教科书以专题组

织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里

发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于创建；漂亮奇妙大自然；培育优秀品

质；正确看待问题，擅长思索；走进科技世界。每个专题内涵都比较丰富，为学生学问和实

力、方法和习惯及情感、看法、价值观培育和提高，供应了广袤平台。本册共有32篇课文。

为体现与中年级连接,支配了4篇略读课文，它“琨：《卡罗尔和她〃斓》《充气雨

衣》《玩具柜台前孩子》《阿德梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有

写字要求。语文园地包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目基础上，新增了“宽带网。

八组课文之后，支配了/编选读课文，供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生

字表。生字表（一）是全册要求相识字，有400个。生字表（二）是全册要求会写字，有

300个。要求相识和要求会写字，分别在每一课课后练习中标明。除了随课文识字以外，在

语文园地”里也支配了少量要求相识字，学生既可以利用熟字相识生字，也可以借助生活阅

历，在同类事物的列举中认字。

二、学习目标

1、接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、相识400个字，写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解

意思。须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求写的字

则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有

主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字

的形体美。

3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定

的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、学习运用句号、问号和叹号，体所表达的不同语气。

8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内

容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达

的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的

词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己

的感受。

三、运用本册教材应留意的问题：

1、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在朕系.本册教材书实行了根据专题来整合各

部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而巨内容之间还相互照应，有些教学要求

前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。师应

在学习相应课文的时候，刚好布置学生做好前期工作，为后面的学习做好打算。

2、识字和写字教学应当留意的问题师应当激励学生通过语文课本以外的渠道，增加