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新苏教版二年级数学下册教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续以《义务教育数学课程标准》为指导，立足二年级学生的认知特点和数学学习的实际情况，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学中，注重激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和初步的数学思维能力。通过引导学生主动参与观察、操作、思考、交流等数学活动，帮助他们在经历知识形成的过程中，理解和掌握数学基础知识与基本技能，初步体会数学的思想方法，积累数学活动经验，为后续学习奠定坚实基础。同时，关注学生在数学学习中的情感体验，让每个孩子都能在数学学习中获得自信和乐趣。

二、学情分析

经过一年级及二年级上册的学习，大部分学生对数学抱有浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，乐于思考，勇于表达自己的想法。他们已经掌握了100以内数的认识、加减法的计算方法，以及简单的图形认识、钟表认识等基础知识，具备了一定的观察、比较、动手操作和简单推理的能力。

然而，二年级学生仍处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，注意力集中的时间相对较短，个体差异也较为明显。部分学生在计算的准确性和速度上仍需加强；有些学生对于数学概念的理解不够深入，容易停留在表面；还有少数学生在解决实际问题时，缺乏有效的分析和思考方法。此外，学生良好的听课习惯、作业习惯和合作交流习惯正在养成中，需要教师持续关注和引导。本学期，应特别注意保护学生的学习热情，因材施教，帮助每个学生在原有基础上获得最大程度的发展。

三、教材分析

本册教材是在学生已经学习了100以内数的认识、加减法，表内乘除法等知识的基础上进行编排的。内容主要包括：有余数的除法，万以内数的认识，千克和克，两位数加减两位数的口算，两、三位数的加法和减法，角的初步认识，数据的收集和整理（一），以及期末复习。

各单元教学重点与难点：

1.有余数的除法：重点是理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；难点是理解余数必须比除数小的道理，并能运用有余数除法解决简单的实际问题。

2.万以内数的认识：重点是理解万以内数的意义，掌握万以内数的读写方法、大小比较以及简单的近似数；难点是数的组成，理解“满十进一”的十进制计数原理，以及中间、末尾有0的数的读写。

3.千克和克：重点是初步建立千克和克的质量观念，知道1千克=1000克，并能进行简单的单位换算和实际应用；难点是感受1千克和1克的实际质量，培养估测物体质量的意识和能力。

4.两位数加减两位数的口算：重点是掌握两位数加减两位数的口算方法，能正确、熟练地进行口算；难点是理解口算的算理，尤其是进位加法和退位减法的口算思路。

5.两、三位数的加法和减法：重点是掌握两、三位数加减法的笔算方法（包括不进位、进位加法和不退位、退位减法）以及验算方法；难点是连续进位加法和连续退位减法的计算，以及运用所学知识解决实际问题。

6.角的初步认识：重点是初步认识角的各部分名称，能辨认直角、锐角和钝角；难点是建立角的正确表象，理解角的大小与边的长短无关，以及直角的判断和画角。

7.数据的收集和整理（一）：重点是学习用调查、分类等方法收集和整理数据，能用简单的统计表呈现数据，并能根据统计结果回答一些简单的问题；难点是经历数据收集和整理的全过程，培养初步的数据分析观念。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.经历从具体情境中抽象出有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握其计算方法，能正确计算和解决相关的简单实际问题。

2.结合现实情境，感受大数的意义，认识万以内的数，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义，会用万以内的数表示日常生活中的事物，并能进行简单的估计和交流。

3.初步认识质量单位千克和克，知道1千克=1000克，能根据实际情况选择合适的单位表示物体的质量，能进行简单的单位换算。

4.掌握两位数加减两位数的口算方法，能正确、熟练地口算；掌握两、三位数加减法的笔算方法，能正确计算，并会进行验算，初步养成验算的习惯。

5.结合生活情境，初步认识角，知道角的各部分名称，会辨认直角、锐角和钝角，能借助工具判断一个角是不是直角，会用简单的方法画角。

6.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理结果，能对数据进行简单分析，回答一些简单的问题。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、实验、推理等数学活动过程，能运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

2.在参与数学活动中，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感体验。

3.初步学会运用已有的知识经验解决新的数学问题，有初步的探索精神。

（三）情感态度与价值观

1.对周围环境中与数学有关的事物充满好