位置变化快慢的描述--速度（导学案）原卷版-人教版高中物理必修第一册.pdfVIP

第3节位置变化快慢的描述一一速度

学习目标

1.物理观念：能将速度的概念与生活中的相关现象系起来,能从物理学的视角观察身边的运动现象；

能通过纸带处理，正确辨析平均速度和瞬时速度。

2.科学思维：结合瞬时速度概念的建构，体会研究物理问题的极限方法和抽象思维的方法；理解v-t图像

的含义，能用实验数据描绘v-t图像，能根据图像分析速度随时间的变化特点。

3.科学探究：通过比较平均速度与瞬时速度，了解瞬时速度的测显方法；会使用打点计时器测显物体的

平均速度和瞬时速度，并知道二者的区别和系。

4.科学态度与责任：知道物理学研究的很多问题就在身边，对自然界有好奇心，具有探索的兴趣;知道物

理学能解决人们生产、生活中的一些问题；培养学生如实记录实验数据，实事求是的科学态度;通过介绍或了

解各种工具的速度，感知科学的价值和应用，培养学生对物理的兴趣。

重点难点

1.掌握速度的物理意义和定义，理解其矢量性(重点)。

2.理解平均速度，能区分平均速度和平均速率并会进行相关计算(重难点)。

3.理解瞬时速度，知道瞬时速度与平均速度的区别与系，初步体会极限思想在研究物理问题中的应用和

意义(重难点)。

课前预习

【知识回顾】(初中)

一、速度

(1)定义:在物理学中,把物体在一段时间内通过的与通过这段路程所用的之比称为速度。

(2)物理意义:速度是表示物体的物理量。

(3)公式:丫=±，其中s表示/表示,\，表示

t

(4)单位及换算:在国际单位制中，速度的基本单位是______，符号为o在交通运输中速度的单位也

常用，符号为o1m/s=3.6km/ho

二、平均速度

(1)定义:物体运动的一段路程与所用时间的比值

(2)物理意义:用平均速度可以描述运动的物体在•段时间内或一段路程内运动的平均快慢程度。

(3)计算公式:丫=±，公式中的七”是指物体在时间“尸内通过的,是指这段路程所用的.

V即物体在这段时间内(或在这段路程中)的O

【自主预习】(高中)

一、速度

(1)定义：与发生这段位移所用之比。

(2)定义式：v=包。

加

(3)单位：国际单位制单位是米每秒，符号是m/s或nvsL常用单位：千米每时(km/h或kmh).

厘米每秒(cm/s或cms】)等。1m/s=3.6km/h.

(4)物理意义：表示物体运动的。

二、平均速度与瞬时速度

1.平均速度

(1)定义：变速直线运动中，位移机,加跟发生这段位移所用时间加的比值。

(2)表达式：v=­o

△/

(3)物理意义:地描述物体位置变化的快慢，与物体运动的路径无关。

(4)平均速度是矢量，方向与一段时间2内发生的相同。

2.瞬时速度

(1)定义:物体(或经过)的速度叫作瞬时速度。

(2)物理意义:地描述物体运动的快慢。

(3)速率:瞬时速度的叫作速率，所以速率是标量，没有方向。

三、测量平均速度和瞬时速度

Ar

1.测量平均速度，根据:v=一

2.测量纸带的瞬时速度

四、速度一时间图像

课堂探究

一、速度

思考与讨论

1.(1)高中对于速度是如何定义的?它和我们初中学的速度的概念有什么不同?