24小时计时法与时间计算教学设计.pdfVIP

教学设计

课题一天的时间第（1）课时

1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通

记时法所表示的时刻进行相互换算。

2、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的

教学目标

时间。

3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。

教学重点结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

教学难点结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

教具及多

电脑课件

应用

教学过程

教学环节教学内容及师生活动二次备课

一、情境导入：

，会看时间吗？知道一天的时间到

底由多长吗？今天我们就来研究这个问题。

新课

二、探索新知：

1、学生结合实际经验说一说：一天有几时？在

一天的时间里时针正好走几圈？

2、出示挂图让学生观察，图上有什么。

3、组内交流，说说18：30，19：00，

19：33等表示晚上什么时刻。

4、以小组为单位，通过操作学具研究24时记

时法与12时记时法所表示的时间关系。

5、全班交流，得出12时记时法所表示的时刻

和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。

三、拓展应用：

一、填一填

第二次取信时间是下午14:00~16:30

也就是下午时。

第二次取信到第三次时到下午时

分，取信间隔时分。

全天共开放时分。

二、画一画

2、小明从家到火车站要20分，他最晚要在下

午时分从家里出发才不会误火车。

开车前5分停止检票

三、小结：在这节课中，你学会了什么？

要注意什么问题？

四、作业：作业本上的作业。

当堂

练习

板

书

设

计

教学