2026春小学美术人教版一年级下册第三单元《身边的人》教学设计（附目录）.docxVIP

2026春小学美术人教版一年级下册第三单元《身边的人》教学设计

第三单元身边的人

第1课致敬平凡

第2课守护生命

第3课创造奇迹

第1课致敬平凡

一、核心素养目标

审美感知：引导学生感知身边平凡劳动者外在形象的美感，包括衣着的色彩搭配、工作姿态的动态美以及职业道具的造型美，能够初步辨别并评价作品中人物形象表现的优劣，提升基础审美判断能力。

美术表现：指导学生学会观察平凡劳动者的外貌特征、衣着服饰和典型工作姿态，能够运用简单的线条勾勒人物轮廓，运用基础色彩填充画面，初步掌握人物动态的基本表现方法，尝试通过造型与色彩的结合表达对劳动者的情感。

创意实践：鼓励学生在观察的基础上，结合自身想象对劳动者形象进行创意加工，比如合理添加与职业相关的道具、简单的工作背景等，培养观察能力、想象能力和创意表达能力。

文化理解：帮助学生了解身边不同平凡职业的工作内容与社会价值，感受平凡劳动者为生活带来的便利与温暖，体会平凡中的伟大，培养尊重他人劳动成果、热爱平凡劳动者的情感，理解美术作品作为情感表达载体，可传递对身边人的敬意。

二、教学重点

引导学生准确观察并捕捉身边平凡劳动者的典型外貌特征、衣着标识和工作姿态，积累创作素材。

指导学生运用线条和色彩生动表现平凡劳动者形象，掌握人物“头—身”基本比例和简单动态的绘画方法。

帮助学生理解平凡劳动者的工作价值，激发对劳动者的尊重与敬意，并将这份情感融入美术创作中。

三、教学难点

引导一年级学生准确把握人物基本比例和动态，避免人物形象僵硬，生动表现出劳动者的工作姿态。

帮助学生将内心对劳动者的情感转化为美术语言，使作品不仅是形象的简单描绘，更具有真挚的情感表达力。

指导学生在创作中合理搭配色彩、添加职业道具和背景，增强作品的情境感与表现力。

四、教学方法

观察法：通过播放视频、展示高清图片等方式，引导学生仔细观察平凡劳动者的外貌、衣着、姿态和职业道具，积累直观的创作素材。

情境教学法：创设“寻找身边的平凡英雄”主题情境，让学生在情境中感受劳动者的工作场景与辛劳，激发创作情感。

示范法：教师通过简洁直观的步骤示范，向学生展示人物轮廓勾勒、动态表现和色彩运用的方法，帮助学生掌握核心创作技巧。

小组合作法：组织学生分组讨论身边的平凡劳动者，分享观察心得与创作思路，互相启发、共同进步。

启发引导法：通过递进式提问、追问等方式，启发学生思考如何表现劳动者形象、如何融入情感，引导学生主动探索创作方法。

五、教学过程

（一）导入新课：情境激趣，引出主题（约5分钟）

教师播放温馨短视频：内容选取清晨街道上的清洁工、校园里的保安叔叔、食堂里的厨师阿姨、教室里的老师等平凡劳动者工作的场景，搭配轻柔温暖的背景音乐。

互动提问：“同学们，刚刚的视频里出现了哪些人呀？他们正在做什么事情呢？”引导学生自由发言，说出视频中的劳动者及其工作内容。

教师小结：“这些人就生活在我们身边，每天默默付出，让我们的生活更便利、更温暖。他们岗位平凡，但却用辛劳创造了美好生活，非常伟大。今天，我们就一起学习《致敬平凡》，用画笔把对这些劳动者的敬意画出来吧！”（板书课题：致敬平凡）

（二）探究新知：观察分析，积累素材（约15分钟）

认识身边的平凡劳动者

教师提问：“除了视频里的人，我们身边还有哪些默默付出的平凡劳动者呢？”引导学生列举快递员、公交车司机、医生、护士、建筑工人、菜市场摊主等熟悉的职业。教师结合图片依次介绍这些职业的工作内容，如“快递员叔叔不管刮风下雨，都会把包裹准确送到我们手上”?“建筑工人叔叔用双手搭建起我们的学校和家”，让学生直观感受不同职业的价值。

聚焦观察：劳动者的核心特征

教师展示清洁工、厨师、医生、保安等不同职业劳动者的高清图片，引导学生从三个维度重点观察：

外貌与衣着特征：“大家看看清洁工阿姨的衣服是什么颜色的？医生阿姨穿什么衣服呀？”引导学生发现不同职业的衣着标识，如清洁工的橙色工作服、医生的白大褂、保安的制服；同时观察外貌细节，如清洁工阿姨脸上的皱纹、快递员叔叔黝黑的皮肤，理解这些细节是辛劳的体现。

工作姿态特征：“清洁工阿姨扫地时身体是什么样子的？厨师叔叔炒菜时手臂会动吗？”通过动作模仿游戏，让学生亲身体验弯腰扫地、抬手翻炒、伏案批改等动作，感受身体躯干、四肢的动态变化，理解“姿态能体现工作状态”。

职业道具特征：“这些劳动者工作时会用到什么工具呢？”引导学生识别扫帚、簸箕、锅铲、听诊器、警棍等职业道具，说明“添加道具能让人物形象更有职业特点”。

赏析范例：学习表现方法

教师展示3-4幅表现平凡劳动者的儿童美术作品和名家简笔画，提问：“这些作品是怎么表现劳动者的？用了哪些线条和色彩？”学生自由发言后，教师小结：“这些作品都抓住了劳动者的衣着、姿态和道具特征，用流畅的线条勾勒轮廓，用鲜艳温暖的色彩表达喜爱与敬意