2026春小学美术人教版一年级下册第二单元《时空印迹》教学设计（附目录）.docxVIP

2026春小学美术人教版一年级下册第二单元《时空印迹》教学设计

第二单元时空印迹

第1课远古的信息

第2课前人的巧思

第3课文物修复师

第4课丝路的故事

第1课远古的信息

一、核心素养目标

审美感知：通过欣赏法国拉斯科洞窟岩画、中国内蒙古阴山岩画、江苏连云港将军崖岩画等作品，感知远古岩画简洁夸张的造型、质朴的色彩特点，体会岩画作为远古人类情感与生活记录的审美价值，提升对原始艺术美的敏感度。

艺术表现：认识岩画中点、线、简单几何图形等基本造型元素，掌握刮画、仿刻等模拟岩画的创作技法，能够运用这些技法表现简单的远古生活场景或动植物形象，锻炼动手实践与造型表达能力。

创意实践：在观察岩画的基础上，结合想象补充岩画场景细节，尝试用不同工具（如牙签、小石子）表现岩画的粗糙质感，培养从生活观察到艺术创作的转化能力与创新思维。

文化理解：了解岩画是远古人类记录生活、传达信息的重要方式，认识到岩画作为文化遗产的历史价值，激发对远古文明的探索兴趣，培养保护文化遗产的初步意识。

二、教学重点

欣赏并分析远古岩画的内容与艺术特点，理解岩画所承载的远古人类生活、劳动、信仰等信息。

掌握岩画基本造型元素的运用方法，学会使用刮画等技法模拟创作远古岩画风格的作品。

三、教学难点

突破时空限制，理解远古岩画中抽象符号与图案的深层含义，体会远古人类的思想情感。

在创作中避免简单模仿，结合想象融入个人理解，创作出能传达特定信息的个性化岩画作品。

四、教学方法

情境导入法：通过实物体验、问题引导创设远古生活情境，激发学生探索兴趣。

欣赏法：展示丰富的岩画图片与视频资料，引导学生直观感受原始艺术魅力。

讨论法：组织小组讨论岩画内容与含义，促进学生思维碰撞与合作交流。

示范法：清晰演示刮画等创作技法，帮助学生掌握操作要点。

实践指导法：在学生创作过程中巡回指导，及时解决创作难题，鼓励个性化表达。

五、教学过程（40分钟）

（一）情境导入：石头上的“画笔”（5分钟）

实物体验：给每位学生发放两块表面平整的小石子，引导学生用一块石子在另一块上尝试画画或刻画简单符号，教师巡视观察学生表现。

问题引导：“同学们，用石头画画和我们平时用纸笔作画有什么不同？感觉费力吗？”邀请2-3名学生分享感受，如“线条不流畅”?“刻画起来有点难”?“画出来的痕迹很粗糙”等。

引出课题：教师总结：“在没有纸和笔的远古时代，人们就是用石头、尖锐的树枝这些简单工具，在岩石上刻画图案和符号来记录生活、传达信息。今天我们就一起化身小考古学家，探索这些刻在岩石上的远古信息。”板书课题《远古的信息》。

（二）探索发现：走进远古岩画世界（10分钟）

初识岩画：播放远古岩画合集视频（包含拉斯科洞窟岩画、阴山岩画等），提问：“视频里的岩画都画了什么？有哪些熟悉的形象？”引导学生发现岩画中常见的动物（牛、羊、鹿、野猪）、人物（狩猎、跳舞、耕种）等内容。

分析特点：展示精选岩画图片，引导学生从造型、色彩、线条三方面观察分析：

造型：“这些动物和人物画得和我们现在看到的真实形象一样吗？”（不一样，很简洁、夸张，抓住了主要特征）

色彩：“岩画用了哪些颜色？这些颜色可能是从哪里来的？”（多为红、黑、黄等天然色彩，可能来自矿物、植物汁液）

线条：“岩画的线条有什么特点？”（简单、粗犷、流畅）

解读信息：教师补充：“这些看似简单的岩画，就像远古时代的‘照片’。比如这幅狩猎图，告诉我们远古人类靠狩猎获取食物；这幅耕种图，说明他们已经开始学习种植庄稼了。”组织小组讨论：“从这些岩画中，你能感受到远古人类的哪些精神品质？”（勤劳、勇敢、充满智慧）

（三）聚焦经典：解密“东方天书”（7分钟）

介绍将军崖岩画：展示江苏连云港将军崖岩画图片，讲解：“这是中国迄今发现的最古老的岩画之一，距今已有数千年历史，因为含义神秘，被称为‘东方天书’。”

自主探究：引导学生仔细观察画面，提问：“画面里有哪些奇怪的图案？发挥你的想象力，猜猜这些图案可能代表什么？”给学生2分钟独立思考时间，再进行小组交流。

分享解惑：邀请各小组代表发言，如“像人脸”?“像农作物”?“像星星”等。教师补充专家研究观点：“这些图案可能和远古人类的祭祀活动、对自然的崇拜以及农业生产有关。比如这些人面像可能是他们崇拜的神灵，农作物图案则寄托了丰收的愿望。虽然具体含义还在探索，但这正是岩画的神秘魅力。”

（四）技法学习：模拟岩画创作（8分钟）

欣赏范例：展示儿童模拟岩画创作的优秀作品，引导学生观察：“这些小朋友用了什么方法创作岩画？和真实岩画有哪些相似之处？”（用了刮画、仿刻的方法，线条粗犷、造型简洁）

教师示范：以“远古狩猎场景”为例，演示刮画技法：

准备材料：黑色卡纸（模拟岩石）、牙签、白色油画棒（或刮画纸）。

步骤讲解：①构思画面，用简单线条勾勒出猎人、小鹿的基本