2026春人教版一年级下册美术第一单元“大地母亲”教学设计（附目录）.docxVIP

2026春人教版一年级下册美术第一单元“大地母亲”教学设计

第1课春天在哪里

一、核心素养目标

审美感知：引导学生观察春天的自然景象，感知春天独有的色彩（如嫩绿、粉红、鹅黄）、线条（如柳枝的曲线、小草的直线）和形态（如花朵的多样造型、嫩芽的饱满形态），初步建立对季节美感的认知。

艺术表现：让学生掌握简单的线条勾勒和色彩平涂技巧，能够运用彩笔、油画棒等工具表现自己观察到的春天景物，尝试用多样的色彩搭配展现春天的生机。

创意实践：鼓励学生发挥想象力，在写实表现的基础上添加个性化元素，如给花朵设计独特的花瓣形状、为春天的场景增添小动物等，体验创意创作的乐趣。

文化理解：通过欣赏描绘春天的经典美术作品和童谣，了解春天在文化中的象征意义，感受人们对春天的喜爱与赞美之情，建立对自然与艺术关联的初步认知。

二、教学重点

引导学生细致观察春天的典型景物（如桃花、柳树、小草、燕子等）的特征，掌握用简单线条和鲜明色彩表现春天景物的基本方法，能够完整呈现一幅有春天氛围的作品。

三、教学难点

帮助学生将观察到的春天景象转化为美术语言，合理安排画面构图，做到画面饱满、主次分明；引导学生突破常规，融入个人创意，使作品具有独特性和生命力。

四、教学方法

观察法、情境导入法、示范法、讨论法、实践指导法、多元评价法

五、教学过程

（一）情境导入：寻春探秘（5分钟）

教师播放经典童谣《春天在哪里》音频，同时展示包含春天典型景物的高清图片课件（如盛开的桃花林、嫩绿的柳枝、飞舞的蝴蝶、解冻的小溪等），营造浓厚的春日氛围。

提问互动：“小朋友们，听着这首熟悉的歌曲，看着这些漂亮的图片，你们能发现春天的身影吗？谁愿意说说你印象中的春天是什么样子的？有哪些特别的景物？”

学生自由发言后，教师总结：“春天就藏在这些鲜艳的花朵里、嫩绿的枝叶间，今天我们就一起走进美术课堂，把找到的春天画下来，这节课我们就学习《春天在哪里》。”（板书课题）

（二）探索发现：赏春识美（10分钟）

春天景物观察：教师结合课件，引导学生分维度观察春天的景物特征。

色彩观察：“大家看看春天的小草是什么颜色？桃花、迎春花又是什么颜色？这些颜色给你什么样的感觉？”（引导学生说出嫩绿、粉红、鹅黄等明亮、温暖的色彩，感受春天的生机）

形态观察：展示桃花、柳树、小草的特写图片，“桃花的花瓣是什么形状？柳枝是直直的还是弯弯的？小草是怎样从土里长出来的？”（引导学生发现桃花花瓣的圆润、柳枝的细长弯曲、小草的尖尖形态）

动态观察：播放燕子飞舞、蝴蝶采蜜的短视频，“春天的小动物们在做什么？它们的动作有什么特点？”（引导学生感知燕子翅膀的舒展、蝴蝶飞舞的轻盈）

艺术作品欣赏：展示儿童画《春日花园》和经典中国画《桃花双燕》（局部），引导学生对比观察。

提问：“这幅儿童画里画了哪些春天的景物？画家是用什么颜色表现春天的？”?“这幅中国画里的燕子和桃花和我们平时看到的有什么不一样？画家是用什么线条画柳枝的？”

总结：艺术作品可以用不同的方式表现春天，既可以像儿童画一样色彩鲜艳、造型可爱，也可以像中国画一样线条流畅、意境优美，我们可以借鉴这些方法来创作自己的作品。

（三）创作指导：绘春技巧（7分钟）

教师进行示范创作，以“春日小花园”为例，分步讲解绘画技巧：

构图指导：“我们先在画纸下方画一片嫩绿的草地，用波浪线画出草地的边缘，这样画面下方就饱满了；然后在画面中间画几棵桃树，注意桃树的高度要有高有低，这样画面才不会单调。”

线条勾勒：用简单的线条勾勒桃花的树干（粗线条）、树枝（细线条），用圆形或椭圆形勾勒花朵；用弯曲的线条画柳枝，用短小的直线画小草。

色彩填充：“给桃花涂上粉红色，注意不要涂出轮廓线；草地涂上嫩绿色，可以用平涂的方法；还可以给天空涂上浅蓝色，让画面更明亮。”同时强调色彩搭配要鲜艳、和谐，体现春天的活力。

创意启发：“除了老师画的桃树和小草，你们还可以画什么？比如飞舞的燕子、采蜜的蝴蝶，甚至可以画小朋友在春天里放风筝、春游的场景，让我们的春天画面更热闹。”

安全与习惯提醒：提醒学生正确握笔，使用彩笔、油画棒时不要弄脏衣服和桌面，用完工具要及时摆放整齐。

（四）实践创作：绘春之美（15分钟）

作业要求：以“春天在哪里”为主题，画一幅完整的春天场景画，要求画面包含至少两种春天的典型景物，色彩鲜艳，构图饱满，可适当添加创意元素。

学生自主创作，教师巡回指导：

对构图困难的学生，引导他们先简单勾勒出主要景物的位置，帮助他们合理安排画面；

对线条不流畅的学生，示范简单的线条画法，鼓励他们大胆下笔；

对色彩搭配不合理的学生，给出具体的搭配建议，如“桃花用粉红，草地用嫩绿，这样搭配更清新”；

鼓励学生发挥创意，对有独特想法的学生及时给予肯定，如“你画的带翅膀的花朵真有创意，像春天的小精灵”。

（五）展示评价：赏春作品（5分钟）