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2025/12/30

反思与成长的历程班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会前期准备

02

班会具体流程

03

反思与成长呈现

04

班会总结评估

班会前期准备

01

确定班会主题与目的

调研班级成长痛点

通过问卷调查收集32位同学反馈，发现学习规划混乱（占比45%）、情绪管理薄弱（占比38%）为主要成长困惑。

参考优秀班会案例

借鉴杭州某中学成长足迹主题班会模式，将反思-目标-行动三段式结构融入本次班会设计。

明确核心教育目标

设定认知、情感、行为三维目标，如帮助学生掌握SWOT分析法制定新学期成长计划，提升自我驱动力。

准备班会资料道具

收集成长案例素材

收集班级同学过去一年的获奖证书、进步笔记等实物，如小明的数学竞赛奖状、小红的英语单词本，制作成成长故事展板。

定制互动反思道具

准备“时光胶囊”盒子和彩色便签，让每位同学写下新年目标投入盒中，参考某中学“成长契约”活动形式，增强参与感。

制作历程回顾PPT

整理班级活动照片（如运动会、艺术节），按时间轴排版，配上《同桌的你》背景音乐，营造温馨回忆氛围，时长控制在5分钟内。

班会具体流程

02

开场介绍与规则说明

班会主题引入

班主任以小明从班级倒数到进步奖的真实案例切入，点明反思成长对个人发展的重要性，引发学生共鸣。

互动规则说明

采用成长盲盒形式：每人匿名写下反思卡投入盒中，抽取分享时需先复述前一位同学的观点再补充自己的感悟。

个人反思分享环节

成长故事卡片展示

每位同学提前填写“成长关键词+具体事件”卡片，如“坚持—每天练习篮球30分钟，从替补成为校队主力”，投影展示后轮流讲述。

情景模拟反思

设置“小组合作失误”“考试失利”等情景，邀请同学结合自身经历分享如何调整心态，如“上次合唱跑调后，我每天放学后独自练习，最终在汇报演出中获得掌声”。

小组讨论互动交流

分组规则说明

按学号单双号分为4组，每组6-7人，设1名组长负责记录，讨论时间15分钟，超时由主持人提醒。

话题引导示例

以“本学期最有挑战的一次任务”为例，组内轮流分享，如数学建模比赛中如何突破算法瓶颈的具体过程。

成果汇总展示

每组派代表用3分钟汇报讨论成果，如第三组分享“通过制定每日复盘表，作业正确率提升20%”的实践案例。

代表总结与成长展望

个人成长故事分享

学习委员张明分享：通过每日错题复盘，数学成绩从65分提升至89分，错题率下降40%。

班级进步数据总结

班长李华展示：本学期班级平均成绩提高12%，互助小组参与率达90%，迟到现象减少60%。

未来成长计划发布

文艺委员王芳宣读：下月启动每周技能分享会，首批将由3名同学分享编程、绘画等特长。

反思与成长呈现

03

过去问题回顾反思

学习规划不足

上学期部分同学因未制定每日学习计划，常出现作业拖延，如数学作业每周平均迟交率达15%。

时间管理问题

课间休息过度娱乐，导致课前准备不足，上周统计有23%同学上课铃响后才回到座位。

课堂参与欠缺

小组讨论时，约18%同学全程未发言，仅被动倾听，未能有效参与知识交流与思维碰撞。

成长经历案例展示

学习挫折与突破

小明曾因数学成绩连续3次不及格陷入低谷，通过每天额外2小时错题复盘+请教老师，期末考提升至85分。

社团活动中的蜕变

小李初入辩论社因紧张多次冷场，后坚持每周3次模拟辩论+观看国际赛事视频，半年后成为校赛最佳辩手。

人际交往成长记

小张曾因过于自我常与同学起冲突，在班主任引导下学习非暴力沟通，3个月内主动化解5次矛盾，收获3位挚友。

未来目标规划指引

制定学业提升计划

参考班级学霸李明的每日错题整理习惯，每周设定3次专项练习，针对数学薄弱章节制定月度提分10%的具体目标。

规划能力成长路径

借鉴校辩论队队长王芳的“任务拆解法”，将“提升演讲能力”分解为每月2次班级发言、每季度1次校级活动参与的可执行步骤。

建立进度追踪机制

使用班主任推荐的“成长手账”，每日记录目标完成度，每周五进行复盘调整，如未达阅读量则增加周末晨读30分钟的补救措施。

班会总结评估

04

主持人总结班会要点

01

回顾关键成长故事

班会中，李明分享了从数学不及格到班级前十的逆袭经历，强调错题本整理与每日复盘的重要性。

02

提炼反思方法共识

同学们共同总结出每周成长日记+月度目标校准的反思工具，如张薇用此方法提升了时间管理效率。

03

明确后续行动方向

班委宣布将每月开展成长之星评选，激励大家持续践行反思习惯，下阶段重点关注行动力提升。

收集反馈评估效果

发放匿名问卷

设计包含10道选择题和2道开放题的问卷，如“本次班会对你反思自身成长是否有帮助”，会后10分钟内回收统计。

小组代表发言

每组推选1名代表，结合