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西师版四年级上册数学知识点

同学们，四年级的数学学习是打好数学基础的关键时期，它不仅是对三年级知识的巩固与提升，也为后续更复杂的数学学习奠定基石。本册教材内容丰富，我们将一同探索大数的奥秘，掌握新的计算方法，认识更多几何图形。下面，我们就来系统梳理一下本学期的重点知识。

一、万以上数的认识

本单元是我们对数的认识的一次重要拓展，从万以内的数延伸到了更大的数。

1.认识数位顺序表与计数单位：

*我们要认识“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等新的计数单位。

*理解每相邻两个计数单位之间的十进关系，即“满十进一”。

*掌握数位顺序表，明确从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位……，以及它们对应的计数单位。数位是计数单位所占的位置。

*能根据数位顺序表，正确说出一个数中每个数字所在的数位和表示的意义。

2.大数的读写：

*读数：读数时，要从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

*写数：写数时，同样从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.大数的大小比较：

*位数不同的两个数，位数多的数就大。

*位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推，直到比较出大小为止。

4.大数的改写与近似数：

*改写：为了读写方便，我们常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。方法是去掉末尾的四个0或八个0，再加上“万”字或“亿”字。

*近似数：在生活中，有时不需要十分精确的数，我们就用近似数来表示。求近似数通常用“四舍五入”法。要看省略的尾数部分的最高位，如果最高位上的数小于5，就把尾数全舍去，改写成0；如果最高位上的数等于或大于5，就向前一位进1，再把尾数全舍去，改写成0。

二、三位数乘两位数的乘法

这部分内容是整数乘法的进一步学习，计算量有所增加，算理的理解尤为重要。

1.口算乘法：

*掌握整百数乘整十数、几百几十的数乘整十数的口算方法，能快速准确地进行口算。

2.笔算乘法：

*计算方法：三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意这个积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*算理理解：理解每一步乘法的意义，以及用第二个因数十位上的数去乘时，积的末位为什么要与十位对齐（表示多少个“十”）。

*因数中间或末尾有0的乘法：

*因数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

*因数中间有0时，不能漏乘，0也要参与运算。

3.乘法估算：

*在解决实际问题时，有时不需要精确计算，就可以进行估算。估算时，一般把因数看作与它接近的整十、整百数，再口算出结果。估算的结果要用“≈”连接。

4.解决问题：

*能运用三位数乘两位数的乘法知识解决生活中的实际问题，如行程问题（路程=速度×时间）、购物问题（总价=单价×数量）等。在解决问题时，要仔细审题，明确数量关系。

三、角的度量

这是我们初步接触几何度量，需要动手操作与空间想象相结合。

1.直线、射线和线段：

*直线：没有端点，可以向两端无限延伸，无法度量长度。

*射线：只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法度量长度。

*线段：有两个端点，不能延伸，可以度量长度。

*明确三者之间的区别与联系。

2.角的认识：

*角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

*角的表示方法：通常用符号“∠”来表示，角的符号后面加上数字或字母，如∠1，∠AOB等。

3.角的度量：

*量角器：认识量角器，知道量角器的中心点、0°刻度线、内圈刻度和外圈刻度。

*度量方法：“两合一看”。即中心点与角的顶点重合；0°刻度线与角的一条边重合；看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。注意区分内圈刻度和外圈刻度。

4.角的分类：

*根据角的度数大小，可以将角分为：

*锐角：小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°而小于180°的角。

*平角：等于180°的角（一条射线绕它的端点旋转半周所成的角）。

*周角：等于360°的角（一条射线绕它的端点旋转一周所成的角）。

*明确各种角之间的关系，如1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。

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