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画故事教案及试讲稿（2025—2026学年）

画故事教案及试讲稿（2025—2026学年）教学分析

一、教学分析

本教案针对小学低年级学生设计，根据《美术课程标准》和教材要求，旨在培养学生对绘画的兴趣和创造力。本课内容是“造型表现”单元的一部分，通过绘画故事，让学生学会观察生活、表达情感，并锻炼他们的构图、色彩搭配和绘画技巧。在本单元中，本课内容起着承上启下的作用，既是对之前绘画基础知识的巩固，又为后续更高难度的绘画创作打下基础。

二、学情分析

低年级学生对绘画充满好奇，想象力丰富，但注意力容易分散，绘画技能尚不成熟。他们已有一定的观察生活经验，但缺乏系统性的绘画训练。本节课，学生可能存在的学习困难包括：构图不饱满、色彩搭配不当、绘画技巧不足等。针对这些情况，教学设计将注重引导学生观察生活、激发想象力，并通过示范、练习等方式帮助学生掌握绘画技巧。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标如下：

1.知识目标：了解绘画故事的基本构成，学会通过绘画表达故事情节。

2.技能目标：掌握简单的构图、色彩搭配和绘画技巧。

3.情感目标：培养学生对绘画的兴趣，激发他们的创造力。

达标水平：学生能独立完成一幅具有故事情节的绘画作品，构图饱满，色彩搭配合理，画面富有想象力。

画故事教案及试讲稿（2025—2026学年）教学目标

二、教学目标

1.知识目标：

说出：识别并描述绘画故事的基本元素，如角色、情节和背景。

列举：列举至少三种不同的绘画风格，并说明其特点。

2.能力目标：

设计：在教师指导下，设计一个简单的绘画故事情节，并绘制故事的开头场景。

评价：分析同学的作品，提出改进建议，并能够根据反馈调整自己的作品。

3.情感态度与价值观目标：

欣赏：通过欣赏优秀的绘画故事作品，培养学生的审美情趣。

表达：鼓励学生用绘画表达自己的情感和想法，增强自信心。

4.科学思维目标：

分析：分析故事情节的连贯性和逻辑性，提高学生的逻辑思维能力。

创造：在绘画故事中尝试创新，培养学生的创造性思维。

5.科学评价目标：

解释：能够解释自己的绘画故事，并说明其创作意图。

反思：在完成作品后，反思自己的创作过程，识别改进空间。

画故事教案及试讲稿（2025—2026学年）教学重难点

三、教学重难点

本节课的教学重点在于引导学生观察生活，通过绘画表达故事情节，培养学生的构图和色彩搭配能力。教学难点则是帮助学生理解并运用不同的绘画风格，以及如何将抽象的故事情节转化为具体的画面。难点产生的原因在于低年级学生对绘画技巧和风格的理解有限，需要教师通过示范和指导，逐步引导学生突破这一难关。

画故事教案及试讲稿（2025—2026学年）教学准备

四、教学准备

教师方面，准备包括精心设计的多媒体课件、丰富的教具如故事卡片和绘画模板，以及必要的音频视频资料，以激发学生的创作灵感。学生方面，需预习教材内容，并准备画笔、纸张等绘画材料。此外，还将布置学生收集至少三个与绘画故事相关的案例，以增强课堂互动。教学环境方面，将布置黑板，提前规划板书内容，并安排学生分组，以便于合作学习和展示。

画故事教案及试讲稿（2025—2026学年）教学过程

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导性语言与活动设计：

“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要来学习一个新的主题——画故事。请大家闭上眼睛，想象一下一个有趣的故事，然后尝试用画笔把它表现出来。”

学生对应的学习活动与预期行为：

学生闭上眼睛，尝试在脑海中构建一个故事画面。

教学环节小结：

2.新授（25分钟）

任务一：故事构思（5分钟）

活动方案：

1.教师简要介绍绘画故事的基本要素，包括角色、情节、背景等。

2.学生分组讨论，构思一个简单的故事情节。

3.每组派代表分享构思，教师点评并记录关键点。

教学环节小结：

学生通过小组讨论，初步掌握故事构思的方法，为绘画创作打下基础。

任务二：角色设计（10分钟）

活动方案：

1.教师展示几个简单的角色设计图，讲解角色设计的要点。

2.学生独立设计一个故事中的角色，并绘制草图。

3.教师巡视指导，针对学生的设计提出建议。

教学环节小结：

学生通过实践，学会如何设计角色，并了解角色在故事中的作用。

任务三：场景布局（10分钟）

活动方案：

1.教师展示几个场景布局的示例，讲解场景布局的技巧。

2.学生根据之前构思的故事情节，设计场景布局。

3.教师巡视指导，帮助学生优化场景布局。

教学环节小结：

学生通过实践，学会如何布局场景，使画面更具层次感。

任务四：色彩搭配（5分钟）

活动方案：

1.教师展示几个色彩搭配的案例，讲解色彩搭配的原则。

2.学生根据场景和角色，选择合适的色彩进行搭配。

3.教师巡视指导，帮助