文化遗产的保护与利用班会.pptxVIP

2026/01/02文化遗产的保护与利用班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01文化遗产概述02文化遗产保护03文化遗产利用04班会组织安排

文化遗产概述01

文化遗产定义世界遗产公约界定1972年联合国教科文组织通过《保护世界文化和自然遗产公约》，将文化遗产分为文物、建筑群、遗址三类，如中国长城。国内法律定义我国《文物保护法》明确文化遗产包括不可移动文物（古遗址等）和可移动文物（历史上各时代重要实物等），例如秦始皇陵兵马俑。活态文化遗产UNESCO将非物质文化遗产纳入保护，像中国昆曲，以表演艺术等形式传承，2001年被列入首批“人类口述和非物质遗产代表作”。

常见类型介绍物质文化遗产如长城，始建于西周，现存21196.18千米，是世界文化遗产，展现古代军事防御智慧。非物质文化遗产像昆曲，发源于江苏昆山，有600多年历史，2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。文化景观遗产例如庐山，集自然景观与文化遗迹于一体，1996年列入世界文化遗产，体现中华文明的独特价值。

文化遗产保护02

保护的重要意义守护文明根脉敦煌莫高窟壁画历经千年，因风沙侵蚀和游客呼吸影响逐渐褪色，持续保护让《飞天》等经典艺术得以留存。传承民族精神端午节龙舟竞渡、粽子制作等习俗，通过保护成为凝聚华人情感的纽带，2009年被列入人类非物质文化遗产。促进文化认同福建土楼以独特建筑智慧承载客家文化，保护后不仅成为世界遗产，更让当地居民增强文化自豪感与归属感。

面临的破坏因素自然环境侵蚀敦煌莫高窟壁画因长期风沙侵蚀和温湿度变化，部分壁画出现起甲、剥落，年均修复面积超200平方米。人为活动破坏2023年山西平遥古城某游客攀爬古城墙刻字，造成青砖表面永久性损伤，涉事者被依法处罚。过度商业开发云南丽江古城部分区域因过度开发商铺，原住居民比例从1996年的90%降至2022年的不足30%，文化生态失衡。

有效的保护措施科技数字化保护敦煌研究院运用3D扫描技术，对莫高窟290个洞窟进行数字化采集，已完成30个洞窟的高精度数字档案建设。法律法规保障《长城保护条例》规定禁止在长城保护范围内从事开矿、采石等活动，北京怀柔曾查处多起违规施工破坏长城案件。社区参与保护云南丽江古城推行“居民文物保护责任制”，鼓励原住民参与古民居修缮，已成功修复120多栋传统纳西族建筑。

文化遗产利用03

旅游开发利用打造主题旅游线路如丽江古城围绕纳西文化打造“茶马古道体验线”，串联四方街、木府等遗产点，年接待游客超4000万人次。开发文化创意产品敦煌莫高窟推出“数字供养人”项目，游客可通过线上认购壁画修复，带动文创销售额年增35%。开展活态传承体验福建土楼景区邀请非遗传承人教授客家土楼营造技艺，游客参与率达60%，好评率超90%。

文化创意转化传统技艺时尚化设计故宫文创将传统纹样融入现代服饰，如“海水江崖纹”系列卫衣，年销量超120万件，让非遗走进日常生活。非遗元素数字化开发敦煌研究院推出“数字供养人”项目，用户可在线临摹壁画并生成专属数字藏品，参与人数突破500万。民俗故事IP化创作云南丽江将纳西族东巴神话改编为动画《纳西神路图》，全网播放量超3亿次，带动当地文旅收入增长23%。

教育价值体现校园文化遗产课程开发故宫博物院与北京多所中小学合作，开发《故宫里的中国》系列课程，学生通过文物讲解实践了解历史文化。非遗传承人进校园苏州评弹传承人走进当地小学，每周开展唱腔、弹拨技艺教学，已有300余名学生掌握基础表演。文化遗产研学实践敦煌研究院推出数字敦煌研学项目，学生通过VR技术临摹壁画，每年吸引超5万师生参与体验。

班会组织安排04

流程与环节文化遗产知识导入播放敦煌研究院制作的《数字敦煌》短片，展示莫高窟壁画数字化保护成果，引发学生对文化遗产保护的兴趣。小组案例研讨各小组分析丽江古城“原住民留存计划”案例，讨论旅游开发与居民生活保护的平衡措施，每组派代表分享观点。实践方案设计以“校园非遗角”为主题，学生分组设计展示区布局、非遗传承人邀请计划及互动体验活动，形成初步方案。

人员分工职责文化遗产知识讲解组负责搜集故宫文物修复、敦煌莫高窟数字化保护等案例，用3分钟讲解文化遗产保护的重要性与技术应用。互动活动组织组设计“非遗传承人访谈”环节，邀请本地剪纸艺人现场演示，并组织同学体验传统扎染技艺。宣传记录组用相机拍摄班会全过程，制作成短视频，剪辑时加入长城保护志愿者的采访片段，发布至校园公众号。

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