八年级生物上册全册教案人教版.pdfVIP

人教版新课标生物八年级上册教案

第五单元《生物圈中的其他生物》

第一章各种环境中的动物

第一水中生活的动物

教学目的

1.学问与实力

（1）理解水生无脊椎动物的常见类型。

2（）探究鱼类的运动和呼吸的方式并概述鱼类的主要特征。

3（）知道腔肠动物、软体动物和甲壳动物。

2.过程与方法

（1）通过探究〃鱼鳍在游泳中的作用〃，培育学生设计试验和动手操作实力,

试验分小组进展，这样可以培育学生的团体协作精神。

2（）通过视察〃鱼鳏作用〃的试验，进一步进步分析问题和解决问题的实力。

3.情感看法价值观

通过泉域环境爱护的学习，进步学生的环保意识，相识爱惜水生动物，爱护

渔业资源，改善水域生态环境，合理开发利用水生动物资源的重要性。

重点和难点：

重占•

1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

2、说明水生动物适于水中生活的特点。

难点：探究鱼鳍在游泳中的作用。

教法设计

多媒体教学法、启发式教学法、演示法。

教学打算

1.教师活动

试验材料：鱼缸、鲫鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、线、透亮胶、

钢尺、天平、墨水、涵管等。

2.学生活动

搜集有关水生动物的生活资料；预习探究〃鱼鳍在游泳中的作用〃的模拟试

验。

课时支配：两课时。

教学过程

第一课时

教师活动学生活动

一、导入新课

,讲解并描绘生物圈H号试验，分析失败缘

由，引入本章内容：各种环境中的动物根据自己的生活阅历，将所

已知动物有150多万种。根据有、无脊椎熟识的动物分类。

（身体构造）分成两大类：无脊椎动物和脊椎

动物。动物（生活的环境和运动方式）也是多

种多样的，有在陆地活动的，有在水中游泳的，

还有在空中飞行的.填写课本第2页表格。引

入：水中生活的动物。

二、新课

想一想：我们人类为什么不能像鱼那样逍

根据自己的生活阅历，将所

遥自由地生活水中呢？熟识的动物分类。

开动脑筋，阐述自己的观点（互

相补充、完善）。概括出鱼所以

像鱼类等水生动物是如何解决这些问题可以在水中生活，有两个特点是

的？想想：我们人类为什么不能像鱼那样逍至关重要的：是能靠游泳来获

遥自由地生活水中呢？（教师适当的以人能否得食物和防卫敌害，二是能在水

在水中生活为例讲解）中呼吸。

细致视察，根据提示问题主

像鱼类等水生动物是如何解决这些问题动动脑思索。然后，表述沟通、

的？补充完善，得出正确结论：鱼的

视察P3图片，相识鲫鱼外形，提问：外形呈流线型，可