伤感电影与情绪影响：第3课时综合训练.pdfVIP

第11单元伤感的让我流泪(第3)

本共设计了四个模块的内容:第一模块围绕“关于不快乐国王的故事可能的结局”

这一话题展开思维选择(1a);讨论(1b);(1c);回答问题(1d);小组活动(1e);第二

模块围绕“你曾经犯过错误吗?这让你感觉如何?展开小组讨论(2a);短文阅读,完成练习

(2b)、重读短文回答问题(2c-2d);小组活动(2e)第三模块围绕什么让你开心或难过这一

话题展开训练,训练形式自己运用所给的词汇说话与写(3a-3b);第四模块为自我检测.

检查对本单元知识的掌握情况。

二、三维目标

1.语言目标，巩固练习make的结构。2.能力目标，能够运用

所学的知识谈论事情对心情的影响。3.目标，能够让学生

理解事情对他们产生的影响。

三、教学重点

1.训练、小组活动与短文阅读;

四、教学难点

使＋做某事使＋形

容词小组活动，要积极

表达；

五、教学策略

本课主要是一节巩固练习课，根据《英语课程》及《英语教学大纲》的要求，在本节

课的教学过程中，采用“小组合作”以及“任务型”的教学途径，借助多，增强趣味

性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，面向全体同学，在听程中帮助学生掌握

知识、发展能力、形成正确的价值观。

六、教学准备

课件、多设施、机、学生分组；

七、教学环节

1、导入复习:和学生一起说出这些句子.1.大声的音乐让我紧张.2.轻柔安静的音

乐让我放松.3.金钱和名声并不总能让人.4.她说那部悲伤的让她哭了.请两

位学生讨论“make”：使感到...；使做...

2.SectionB.(1a‑1e)(1)1a看看这个不快乐的国王故事的可能结局。你认为其中哪一个是

对的？如果是，请选择一个。让学生根据自己的想法完成它。然后请两位学生

Unit11Sadmoviesmakemecry（第3）

本共设计了四个模块的内容：

第一模块围绕“thepossibleendingtothestoryabouttheunhappyking”这一

话题展开思维选择（1a）；讨论（1b）；（1c）；回答问题(1d)；小组活

动（1e）；

第二模块围绕“Haveyouevermadeamistake？Howdiditmakeyoufeel？展开

小组讨论（2a）；短文阅读，完成练习（2b）、重读短文回答问题（2c-2d）；小

组活动（2e）

第三模块围绕whatmakeyouhappyorsad这一话题展开训练，训练形式自己运用

所给的词汇说话与写（3a-3b）；

第四模块为Selfcheck.检查对本单元知识的掌握情况。

二、三维目标

1.语言目标，巩固练习make的结构。

2.能力目标，能够运用所学的知识谈论事情对他们的心情影响。

3.目标，能够让学生理解事情对他们产生的影响。

三、教学重点

1.训练、小组活动与短文阅读；

四、教学难点

makesb＋infinitive

makesb＋adjective

小组活动，要积极表达；

五、教学策略

本课主要是一节巩固练习课，根据《英语课程