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2025年学历类自考领导科学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童教育中，个别化教育计划（IEP）的核心原则是？

A.标准化教学

B.个体需求优先

C.班级统一进度

D.家校分离

2、自闭症谱系障碍儿童常用的行为干预方法是？

A.游戏治疗

B.ABA疗法

C.感统训练

D.音乐疗法

3、学前多重障碍儿童教育中，首要评估工具是？

A.WPPSI-IV

B.PEP-3

C.Vineland适应性行为量表

D.哈佛发育问卷

4、融合教育环境中，特殊儿童教师的主要角色是？

A.独立教学者

B.跨专业协作者

C.家校沟通者

D.家长替代者

5、针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童，最有效的课堂管理策略是？

A.强化表扬

B.短时分段教学

C.高频次批评

D.课后单独辅导

6、学前智力障碍儿童语言发展迟缓的主要干预手段是？

A.AAC技术

B.语音训练

C.结构化教学

D.触觉刺激

7、特殊教育学校与普通幼儿园合作的主要目的是？

A.减少特殊儿童入学率

B.提升普通儿童成绩

C.促进教育资源共享

D.增加教师培训成本

8、针对听力障碍儿童，首选的早期干预时间是？

A.6个月以内

B.1-3岁

C.学龄前

D.青春期

9、学前脑瘫儿童运动功能康复的核心原则是？

A.强制性训练

B.非重力环境

C.早期介入

D.家校同步干预

10、自闭症儿童社交能力培养的有效方法不包括？

A.角色扮演游戏

B.情景模拟训练

C.伙伴互助计划

D.线上社交课程

11、学前特殊儿童融合教育最核心的目标是？

A.提高特殊儿童独立生活能力

B.实现普通儿童与特殊儿童共同学习

C.缩小特殊儿童与普通儿童成绩差距

D.增加特殊儿童社交活动频率

B

12、学前特殊儿童常用评估工具中，针对适应性行为最常用的是？

A.应用行为观察量表（ABAS-3）

B.Vineland适应性行为量表

C.CBCL行为量表

D.WPPSI-R智力测试

B

13、我国《残疾人教育条例》规定，普通幼儿园接收随班就读特殊儿童的比例不得低于？

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

B

14、针对自闭症学前儿童的行为干预常用方法不包括？

A.结构化教学（TEACCH）

B.应用行为分析（ABA）

C.游戏治疗

D.逆向教学策略

D

15、学前特殊儿童课程设计应遵循的首要原则是？

A.知识系统性

B.个性化与适应性

C.跨学科整合

D.标准化考核

B

16、学前多重残疾儿童主要障碍类型中，属于感觉处理障碍的是？

A.运动协调障碍

B.视觉信息处理障碍

C.听觉整合障碍

D.自主神经功能失调

B

17、特殊教育教师与家长沟通时，最需要避免的是？

A.使用专业术语解释教育方案

B.明确告知家庭支持计划

C.强调儿童当前不足

D.提供具体家庭训练建议

C

18、针对唐氏综合征学前儿童的语言训练，最有效的辅助工具是？

A.图形交换系统（PECS）

B.镜像神经元刺激法

C.拼读卡片训练

D.自然情境对话法

A

19、我国特殊教育资源中心建设标准中，规定县域覆盖率要求是？

A.100%

B.80%

C.60%

D.40%

B

20、学前特殊儿童融合教育师资培训中，最应加强的内容是？

A.特殊教育理论

B.普通教育课程知识

C.通用教学技术（UDL）

D.家校合作技巧

C

21、领导科学中，领导力的核心要素不包括以下哪项？

A.决策能力

B.愿景规划

C.资源协调

D.情感激励

22、学前特殊儿童教育中，民主型领导风格最有利于哪种目标实现？

A.高效执行

B.团队协作

C.个体创新

D.规范强化

23、制定个别化教育计划（IEP）时，必须包含的关键评估工具是？

A.行为观察量表

B.适应性行为评估

C.能力测试

D.感官筛查

24、学前特殊儿童教育中，融合教育原则要求教师优先考虑？

A.特殊儿童学业成绩

B.课堂秩序维护

C.社会性发展

D.家长意见优先

25、领导科学中的变革型领导理论强调哪种激励方式？

A.物质奖励

B.情感认同

C.职位晋升

D.制度约束

26、学前特殊儿童干预中，以下哪项属于非药物性支持措施？

A.药物调整

B.物理治疗

C.游戏治疗

D.行为矫正

27、领导科学中，情境领导理论主张根据哪种因素调整领导方式？

A.任务复杂度

B.