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教师职业操守规范实用指导手册

前言

教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着传承文明、启迪智慧、塑造品格的神圣使命。职业操守是教师专业素养的核心组成部分，是衡量教师道德行为和职业风范的基本准则。本手册旨在为广大教育工作者提供一份清晰、具体、具有操作性的职业行为指引，助力教师在日常教育教学工作中明辨是非、规范言行，以高尚的师德情操引领学生健康成长，共同营造风清气正的教育生态。

一、恪守育人初心，担当立德树人使命

1.1坚定教育理想，践行教育公平

教育是国之大计、党之大计。教师应始终怀揣对教育事业的赤诚与热爱，将立德树人作为根本任务。在教育教学活动中，坚持育人为本，面向全体学生，不因学生的家庭背景、智力差异、行为习惯等因素而有所歧视或偏爱，确保每个学生都能享有平等的受教育权利和机会。

1.2关爱尊重学生，促进全面发展

学生是教育的主体。教师应以发展的眼光看待每一位学生，尊重学生的人格尊严和个体差异。主动关心学生的思想动态、学业进展和身心健康，倾听他们的心声，理解他们的需求。注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，成为学生成长道路上的良师益友。

1.3传播正能量，塑造健全人格

教师的言传身教对学生具有深远影响。应自觉用先进的思想文化、正确的价值观念和积极的人生态度武装自己，并融入教育教学全过程。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、集体荣誉感和艰苦奋斗精神，抵制不良思想文化的侵蚀。

二、精进学识素养，提升教育教学能力

2.1钻研业务知识，夯实专业基础

学高为师。教师应刻苦钻研本学科专业知识，掌握扎实的理论基础和系统的专业技能。同时，要广泛涉猎相关学科知识，优化知识结构，不断更新教育理念，追踪学科发展前沿，确保传授给学生的知识准确、鲜活、富有时代感。

2.2严谨治学态度，保证教学质量

在教学内容的选择与组织、教学方法的设计与运用上，应秉持严谨认真的态度。备课充分，授课精心，注重教学效果的反馈与改进。不传播未经证实的信息，不讲授与课程无关或错误的内容，杜绝敷衍塞责的教学行为。

2.3勇于探索创新，提升育人水平

教育实践永无止境。教师应积极投身教育教学改革，勇于尝试新的教学模式和方法。积极参与教研活动，与同事交流经验，学习借鉴先进的教育教学成果，不断反思自身教学实践，努力提升教育教学的专业化、科学化水平。

三、涵养高尚师德，塑造为人师表形象

3.1言行雅正文明，展现教师风范

教师的言行是学生的表率。在教育教学和日常生活中，应衣着得体、语言文明、举止端庄、态度谦和。自觉遵守社会公德，抵制不良风气，以自身的良好形象影响和带动学生，成为学生学习的榜样。

3.2廉洁从教自律，维护教师声誉

廉洁是从教的底线。教师应自觉抵制各种不正之风和腐败现象的侵蚀，不利用职务之便谋取私利。不接受学生及家长的宴请、礼品或有价证券，不组织或参与有偿补课，不推销或变相推销教辅资料、商品等，保持清正廉洁的职业操守。

3.3尊重同事家长，构建和谐关系

在学校，应尊重领导，团结同事，互助合作，共同营造积极向上的工作氛围。与家长沟通时，应尊重家长，耐心倾听，平等交流，共同探讨教育学生的方法，形成家校育人合力。不指责、训斥家长，不泄露学生及家庭隐私。

四、规范从教行为，维护教育教学秩序

4.1遵守法律法规，履行教师职责

教师应自觉遵守国家法律法规及教育行政部门的各项规章制度，严格履行教师聘约，按时上下班，不无故旷工、迟到、早退。认真完成学校布置的各项教育教学任务，不擅离职守。

4.2保护学生权益，杜绝违规行为

坚决维护学生的合法权益，保护学生的人身安全和身心健康。严禁体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视、虐待学生等损害学生身心健康的行为。不组织学生参加与教育教学无关的商业性活动或危险性活动。

4.3规范教学行为，遵守课堂纪律

在课堂教学中，应维持良好的教学秩序，引导学生专注学习。不从事与教学无关的活动，如玩手机、闲聊等。合理安排教学时间，不随意调课、停课或增加学生课业负担。

五、秉持公平公正，促进教育和谐发展

5.1公平对待学生，不搞特殊化

在教育教学过程中，应公平公正地对待每一位学生，不偏袒、不歧视。在评优评先、座位安排、课堂提问、作业批改等方面，一视同仁，让每个学生都能感受到公平正义。

5.2尊重差异发展，因材施教

承认并尊重学生在兴趣、爱好、能力等方面的个体差异，树立因材施教的理念。针对不同学生的特点和需求，采取差异化的教学策略和评价方式，鼓励学生发挥特长，促进每个学生在原有基础上得到最大程度的发展。

5.3积极参与社会服务，树立教育良好风尚

教师不仅是学校的教育者，也是社会的建设者。应积极参与社会公益事业和社区服务活动，宣传先进教育理念，普及科学文化知识，为提升全民素质贡献力量，展现人民教师的