2025高三春季历史专项训练.docxVIP

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2025高三春季历史专项训练

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、

阅读下列材料,回答问题。

材料一:“(秦朝)有天下,别黑白而定一尊。…海内为一,…法令由一统。…天下百姓,皆以仁义兴利除害,皆以教化弭刑赏,以礼乐化之,是以天下太平,百姓乐业。”

——班固《汉书·律历志》

材料二:“(汉初)海内新定,同姓骨肉,莫得充位,…又恐天下叛之。…于是上(高祖)日晏坐,与宫女们戏,时时冠诸将,以观其态。诸将微辟,莫敢仰视。上笑曰:‘此乃所谓‘隐于市’者也。’”

——《史记·高祖本纪》

材料三:“(汉武帝)…今欲稍广其道,使天下亡疑…令诸侯王得选其官属,除郎中、谒者、侍卫、符节。…又请令诸侯得自裂其封地,以封子弟及亲,…毋令其专。”

——《汉书·诸侯王表》

(1)根据材料一,概括秦朝为巩固统一采取的主要措施及其历史作用。

(2)根据材料二、三,分别指出汉初和汉武帝时期处理中央与地方(诸侯王)关系的不同策略及其目的。汉武帝采取的策略对巩固皇权产生了怎样的影响?

(3)综合上述材料,说明汉代的中央集权制度在发展过程中体现了怎样的特点?

二、

阅读下列材料,回答问题。

材料一:“(洋务运动)一曰自强,二曰求富。…自强以练兵为要,求富以振兴商务为本。”

——冯桂芬《校邠庐抗议》

材料二:“(甲午战争)北洋海军…战没于日人…自是海防废弛…而朝廷之留意于海务者绝矣。”

——《马关条约》签订后某报的评论

材料三:“(中国)欲求强也,则莫如学外国。学外国者,首在学制造,其次则船政、铁路耳。”

——郑观应《盛世危言·学校篇》

材料四:“(戊戌变法)采西学之宏纲,育人才之宏基…务使中国日新其法,以保邦国。”

——康有为《上清帝第六书》

(1)根据材料一、二,概括洋务运动失败的主要原因及其历史影响。

(2)根据材料三、四并结合所学知识,指出洋务运动后中国先进知识分子探索救国道路的变化。

(3)综合上述材料,分析中国近代化探索道路的特点及其意义。

三、

阅读下列材料,回答问题。

材料一:“(新文化运动)主张民主与科学,反对封建礼教与专制思想…提倡白话文,反对文言文…主张文学革命,反对旧文学…”

——《新青年》发刊词

材料二:“‘德先生’(Democracy)和‘赛先生’(Science)…我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。”

——陈独秀

材料三:“(李大钊)…今欧风美雨,奔走竟逐…物质文明之利,远胜于往昔…吾国治术,当采欧、美、日本之长,…决不能保守旧法,守株待兔。”

——《大同学》

材料四:“(五四运动)学生罢课,商人罢市,工人罢工…要求‘外争主权,内除国贼’…”

——《五四运动档案资料汇编》

(1)根据材料一、二,概括新文化运动的主要内容及其核心思想。

(2)根据材料三并结合所学知识,指出李大钊是如何宣传新思想的。

(3)根据材料四并结合所学知识,分析五四运动爆发的背景及其历史意义。

四、

阅读下列材料,回答问题。

材料一:“(二战)初期,德国法西斯军队势如破竹,席卷欧洲大陆…英国…采取‘绥靖政策’,对法西斯侵略姑息退让…”

——《世界历史》教材

材料二:“1941年6月,德国发动了侵略苏联的‘巴巴罗萨计划’…苏联人民进行了艰苦卓绝的卫国战争…”

——《世界历史》教材

材料三:“(二战)后期,国际反法西斯联盟逐渐形成…美、英、苏等国在雅尔塔等会议上协调行动…”

——《世界历史》教材

材料四:“第二次世界大战是人类历史上规模空前的世界战争……它极大地改变了世界政治格局,…促进了民族解放运动和人民民主运动的发展…”

——《世界历史》教材

(1)根据材料一、二并结合所学知识,分析英法“绥靖政策”的实质及其带来的严重后果。

(2)根据材料三并结合所学知识,说明国际反法西斯联盟形成的意义。

(3)根据材料四并结合所学知识,概括第二次世界大战的历史影响。

五、

阅读下列材料,回答问题。

材料一:“‘开眼看世界’的第一人——林则徐…组织翻译西方书报,编纂《四洲志》…‘师夷长技以制夷’的思想,首由冯桂芬提出…”

——《中国近代史》教材

材料二:“‘自强’、‘求富’…创办近代军事工业和民用工业…培养翻译和科技人才…”

——《中国近代史》教材

材料三:“戊戌变法…试图在政治上建立君主立宪制,在经济、文化上学习西方…”

——《中国近代史》教材

材料四:“辛亥革命推翻了清王朝的反动统治…建立了资产阶级共和国…”

——《中国近代史》教材

材料五:“‘打倒列强,除军阀’…进行反帝反封建的新民主主义革命…”

——《中国近代史》教材

(1)根据材料一、二,概括19世纪60-90年代中国近代化探索的主要方向。

(2)根据材料三、四,指出戊戌变法和辛亥革命各自的历史局限性。

(3)根据材料五并结合所学知

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