灌阳县人民医院2026年1月人才招聘备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

灌阳县人民医院2026年1月人才招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、未成年养子女与养父母解除收养关系后，其与生父母之间的权利义务关系（）。

A.自行恢复

B.经人民法院宣告后恢复

C.经生父母同意后恢复

D.经未成年人同意后恢复

【答案】：A

【解析】未成年养子女与养父母解除收养关系后，其与生父母之间的权利义务关系自行恢复。因为未成年人在认知和自我保护等方面能力有限，法律为保障其合法权益和基本生活、发展的权益基础，规定在这种情况下权利义务关系自动恢复，不需要经过人民法院宣告、生父母同意或未成年人同意等额外程序。

2、孟子认为人有“四端”，下列选项中表述正确的（）。

A.恻隐之心，义之端

B.羞恶之心，仁之端

C.辞让之心，礼之端

D.是非之心，信之法

【答案】：C

【解析】本题主要考查对孟子“四端”学说的理解。孟子认为人有“四端”，即“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”。对于“恻隐之心”，这是“仁之端”，而非“义之端”；“羞恶之心”是“义之端”，并非“仁之端”；“辞让之心”对应“礼之端”，该表述正确；“是非之心”是“智之端”，并非“信之法”。综上，答案是“辞让之心，礼之端”表述正确。

3、根据公文写作规范，文中“第一、”“第二、”“第三、”“第四、”应改写成（）。

A.“（一）”“（二）”“（三）”“（四）”

B.“一、”“二、”“三、”“四、”

C.“1、”“2、”“3、”“4、”

D.“（1）”“（2）”“（3）”“（4）”

【答案】：B

【解析】在公文写作规范中，不同层级的序号有明确的使用规则。一般来说，第一层序号用“一、”“二、”“三、”等；第二层序号用“（一）”“（二）”“（三）”等；第三层序号用“1、”“2、”“3、”等；第四层序号用“（1）”“（2）”“（3）”等。题目中的“第一、”“第二、”“第三、”“第四、”属于第一层序号的表述方式，按照规范应改写成“一、”“二、”“三、”“四、”。

4、据某知名房产中介机构统计,2010年9月份第二周全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势,并且与8月第二周相比上涨幅度更明显。如果没有其他因素抑制,按照这种趋势发展,9月份或将创新以往成交量最高水平。虽然现在还不能确认楼市完全回暖,但未来楼价调控的压力还是很大的。下列最有可能是上述论证前提假设的是()。

A.炒房者将资金大量投入楼市

B.国家对楼价的调控手段不足

C.消费者对房子的购买热情没有减退

D.楼市成交量的增长会带动楼价的上涨

【答案】：D

【解析】题中论点为“未来楼价调控压力大”，论据是“目前商品房成交量上涨明显”。要使论据能够推出论点，就必须在成交量与楼价之间建立联系，也就是楼市成交量的增长会带动楼价的上涨，这是最为可能的前提假设。

5、法约尔指出“在管理方面，没有什么死板和绝对的东西。这全是尺度问题，管理的十四项原则是灵活的，是可以适应一切需要的。问题在于懂得如何使用它们。这是一门很难掌握的艺术，它要求智慧、经验、判断和对尺度的掌握。由机智和经验合成的掌握尺度的能力是管理者的主要才能之一”，这段论述体现了（）的思想。

A.系统管理

B.权变管理

C.效益管理

D.人本管理

【答案】：B

【解析】该论述强调管理没有死板绝对的东西，管理原则是灵活的，要根据一切需要进行调整，关键在于懂得如何使用这些原则，这需要智慧、经验、判断和对尺度的掌握。这与权变管理的思想相符，权变管理认为在管理中要根据组织所处的内外部环境随机应变，没有一成不变、普遍适用的管理理论和方法。系统管理强调用系统的观点和方法来研究和管理组织，将组织看作一个有机整体。效益管理侧重于追求组织活动的效益最大化。人本管理则突出以人为中心开展管理活动，重视人的作用和需求。均不符合论述所体现的思想。因此体现的是权变管理思想。

6、个人道德发展的形成归根到底取决于（）。

A.学校教育

B.家庭影响

C.心理习惯

D.道德实践

【答案】：D

【解析】个人道德发展的形成是一个复杂的过程，受多种因素综合影响。学校教育在个人道德发展中起着重要作用，能系统地传授道德知识和价值观，引导学生树立正确的道德观念，但它只是道德形成的一个重要外部因素，无法单方面决定个人道德的最终形成。家庭是个人成长的第一环境，家庭影响对个人道德观念的初步形成具有深远意义，父母的言传身教、家庭氛围等都会潜移默化地影响孩子的道德认知，但同样不能完全决定个人道德的发展。心理习惯反映了个体在行为和思维上的惯性模式，它与道德行为有一定关联，但并不是个人道德形成的根源，心理习惯可能受到多种因素塑造，而不能作为道德形成的根本决定因素。道德实践是个人将道德认知转化为实际行动的过程，通过参与各种道德实践活