《教育学》第十章《班级管理》辅导.pptVIP

第十章班级管理

大纲4班级管理的意义1235班级管理的几种模式当前班级管理中存在的问题班集体的形成班主任与班级管理CompanyLogo

考点指南熟记班级、班级管理的基本内容、涵义及班集体的作用。1、班级的产生。2、班级管理的几种要求。3、班集体的教育作用。理解班集体的形成与培养的意义、班主任的作用及工作内容。1、班集体的形成与培养的意义。2、班主任的领导方式。3、班主任管理的内容与方法。运用班级管理的理论分析进行当前班级管理中存在的问题。1、当前班级管理中存在的问题及解决方法。CompanyLogo

第一节班级管理的意义一、班级1、概念班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，它通常由老师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标。CompanyLogo

第一节班级管理的意义二、班级管理1、概念2、班级管理的功能（1）有助于实现教学目标，提高学习效率。（2）有助于维持班级秩序，形成良好班风。（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。CompanyLogo

第二节班级管理的几种模式一、常规管理常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动（三级规章）规章制度要合情合理。（上课讲话罚钱）CompanyLogo

第二节班级管理的几种模式二、平行管理班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。马卡连柯“平行影响”。CompanyLogo

第二节班级管理的几种模式四、目标管理班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式。目标管理由美国管理学者德克鲁提出。CompanyLogo

第三节当前班级管理中存在的问题一、当前班级管理中存在的问题1、由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。CompanyLogo

第三节当前班级管理中存在的问题2、班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。班干部特殊化多数学生在班级管理中缺乏自主性。一个家长的担忧：本来，班级是一个平等活泼的集体，现在社会化了，弊端随即产生。现行的班干部制客观上把同班同学分了“等级”，人为地打破了应有的平等。更让人担忧的是在目前这种教育模式下，孩子们实际上在高低不同的“格子”里接受教育，接着出现了“好生”、“差生”，对孩子的心理伤害是不可低估的。

另一方面，现行班干部制也培养了一部分孩子的权力欲。班干部知道自己的身后站着班主任，他们以班主任的意志为意志，体会“用权”的快乐。少数孩子甚至玩弄权力，比如，罚同学做作业时可以对自己的朋友“高抬贵手”，而对另一些同学罚加一等。于是，有的学生对班干部又恨又怕，有的则学会了对班干部讨好，使小孩子变得不像小孩子。到校园里走走，那些小大人似的孩子十有八九是班干部。他们的这种成人化受到老师的鼓励，被誉为“懂事”。而那些普通学生，特别是所谓“差生”，周围监视的目光太多，一不小心就撞到枪口上，整天提心吊胆。我的孩子就属于这种学生。我偶尔说他几句，他肯定站得笔直，头低垂着，两手的中指贴着裤缝，看着叫人寒心。

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第三节当前班级管理中存在的问题3、训练学生自我管理班级的能力把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即将班级集体作为学生自我教育的主体。CompanyLogo

第四节班集体的形成明确的共同目标一定的组织结构一定的共同生活的准则集体成员之间平等、心理相容的氛围班集体的四个基本特征CompanyLogo

第四节班集体的形成二、班集体的形成与培养1、确定班集体的发展目标魏书生班级管理的口号：1、时时有实事干事事有时干2、事事有人干人人有事干3、消灭观察家减少评论员别做批判家CompanyLogo

（二）时时有实事干事事有时干：每天做1分钟家务：爱自己的父母每天踏步1分钟：消灭散漫的个性每天至少唱一分钟军歌：激发斗志每天写一分钟日记：可以写不好，但是不能不写每天1分钟演讲：瞎说、颠三倒四都可以，就是不能不说每天读一分钟中外名著或伟人传记每天做注意力体操：松静匀乐每天下午第3节课跑步，然后自习，最后仰卧起坐，附卧撑。CompanyLogo

（三）事事有人干人人有事干不许开喊口号的会，提倡班干部替班主任开会，坚持持续的训练：跑步、读书、做好事。凡是学生能