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2025年护理实训工作总结(2篇)

2025年护理实训工作总结（一）

2025年，护理实训工作在医院领导的大力支持和全体护理实训教师的共同努力下，紧紧围绕护理专业人才培养目标，不断优化实训教学内容和方法，强化实训基地建设，提高学生的实践操作能力和职业素养，取得了显著的成效。以下是对本年度护理实训工作的详细总结。

一、实训教学工作

1.教学计划与课程安排

依据护理专业教学大纲和临床实际需求，对实训教学计划进行了全面修订和完善。合理安排各学期的实训课程，确保理论教学与实践教学紧密结合。例如，在基础护理实训课程中，增加了常用护理技术操作的练习时间，使学生能够熟练掌握各项操作技能；在专科护理实训课程中，根据不同科室的特点，设置了针对性的实训项目，如外科手术护理、内科急救护理等，让学生提前了解临床工作的实际情况。

2.教学方法与手段

积极引入多元化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。采用了案例教学法、情景模拟教学法、小组讨论法等多种教学方法。在案例教学中，选取临床实际案例让学生进行分析和讨论，培养学生的临床思维能力和解决问题的能力。情景模拟教学则通过搭建模拟病房，让学生在逼真的环境中进行护理操作，增强学生的实践体验。同时，充分利用现代信息技术，开发了护理实训教学软件和在线学习平台，学生可以通过手机或电脑随时随地进行学习和练习，提高了学习的效率和效果。

3.教学质量监控

建立了完善的教学质量监控体系，确保实训教学质量的稳步提升。定期开展教学检查和评估活动，包括教案检查、课堂教学观摩、学生评教等。通过教学检查，及时发现教学中存在的问题，并采取相应的措施进行整改。同时，加强对实训教师的培训和考核，提高教师的教学水平和专业素养。鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极探索适合护理专业学生的教学模式和方法。

二、实训基地建设

1.校内实训基地

加大了对校内实训基地的投入，进一步完善了实训设施和设备。新增了一批先进的护理实训模型和仪器，如多功能护理模拟人、心肺复苏模拟机、输液泵等，为学生提供了更加真实、先进的实训环境。同时，对实训基地的布局进行了优化，合理划分了不同的实训区域，如基础护理实训区、专科护理实训区、急救护理实训区等，提高了实训基地的使用效率。

2.校外实训基地

加强了与校外实习医院的合作与交流，建立了稳定的校外实训基地网络。与多家三级甲等医院签订了实习合作协议，为学生提供了充足的实习岗位。定期到实习医院进行走访和调研，了解学生的实习情况和医院的需求，及时调整实训教学内容和方法。同时，邀请实习医院的护理专家到学校进行讲学和指导，为学生传授临床经验和护理技能。

三、学生实训成果

1.操作技能水平

通过系统的实训教学，学生的护理操作技能水平得到了显著提高。在本学期的护理操作技能考核中，学生的平均成绩达到了[X]分以上，优秀率达到了[X]%。学生能够熟练掌握各项基础护理操作技能，如无菌技术、静脉输液、导尿术等，同时在专科护理操作技能方面也有了很大的进步。

2.临床思维能力

在实训教学中，注重培养学生的临床思维能力。通过案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生从临床实际问题出发，运用所学的知识和技能进行分析和解决。学生在面对临床问题时，能够进行独立思考，提出合理的护理方案，临床思维能力得到了有效锻炼。

3.职业素养

加强了对学生职业素养的培养，注重培养学生的责任心、爱心、耐心和细心。通过实训教学，学生树立了正确的职业道德观念，增强了服务意识和团队合作精神。在实习期间，学生能够严格遵守医院的规章制度，认真履行护理职责，得到了实习医院的一致好评。

四、存在的问题与改进措施

1.存在的问题

实训教学内容与临床实际需求存在一定的差距。随着医学技术的不断发展和临床护理工作的不断变化，实训教学内容需要及时更新和调整，以适应临床实际需求。

实训教师的实践经验有待进一步提高。部分实训教师长期从事教学工作，缺乏临床实践经验，在教学过程中难以将临床实际案例与教学内容有机结合。

学生的自主学习能力和创新能力有待加强。在实训教学中，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和创新的意识和能力。

2.改进措施

加强与临床一线的联系与合作，定期到医院进行调研和学习，了解临床护理工作的最新动态和需求，及时调整实训教学内容。邀请临床护理专家参与实训教学大纲的制定和修订，确保实训教学内容与临床实际紧密结合。

鼓励实训教师到临床一线挂职锻炼，积累临床实践经验。定期组织实训教师参加学术交流和培训活动，了解护理学科的最新发展趋势和前沿技术，不断更新知识结构，提高教学水平。

加强对学生自主学习能力和创新能力的培养。引导学生树立正确的学习观念，培养学生的自主学习意识和习惯。在实训教学中，采用启发式、探究式等教学方法，鼓励学生积极思考、勇于创新，培养学生的创新思维和实践能力