松江区九亭第二中学2026年教师招聘备考题库附答案详解.docxVIP

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松江区九亭第二中学2026年教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、餐饮服务提供者需建立健全食品安全管理制度,并配备专职或者兼职()。

A.食品安全管理人员

B.营养师

C.烹饪师

D.选料师

【答案】:A

【解析】餐饮服务提供者为了有效开展食品安全管理工作,保障餐饮食品安全,应当建立健全食品安全管理制度,并配备相关人员。食品安全管理人员的职责是专门负责食品安全管理方面的工作,包括制定和执行食品安全相关制度、进行食品质量监控、员工培训等,配备专职或者兼职食品安全管理人员,能够确保餐饮服务过程中的食品安全管理工作得到有效落实。而营养师主要负责膳食营养搭配和健康饮食指导;烹饪师主要负责烹饪制作菜品;选料师主要负责食材的选择和采购方面工作,他们并非是餐饮服务提供者建立食品安全管理制度时必须配备的人员。所以该题应选配备专职或者兼职食品安全管理人员。

2、古代中国数秘术与古希腊数秘术的区别在于,前者侧重解象,后者侧重数术。中国的数秘术后来发展成了更具意义的宇宙形而上学,与算术渐行渐远,______。()。

A.南辕北辙

B.分道扬镳

C.缘木求鱼

D.背道而驰

【答案】:B

【解析】根据文段内容“前者侧重解象,后者侧重数术”以及“中国的数秘术后来发展成了宇宙形而上学与算数渐行渐远”可知,空缺处所填词语应体现出中国的数秘术与算术之间渐行渐远的关系。“南辕北辙”指目的和行动不一致,不符合语境,不选。“分道扬镳”指分路而行,比喻目标不同,各走各的路或各干各的事,符合语境,可以选。“缘木求鱼”比喻方向或办法不对头,不可能达到目的,不符合语境,不选。“背道而驰”比喻方向和目的完全相反,语义程度过重,不选。

3、铁路附近村民蒋某为抄近路,将牛赶至铁路上,此时恰逢一列火车驶来,牛受到惊吓,蒋某无论怎么驱赶牛都纹丝不动,最终导致火车发生脱轨事故,造成直接经济损失一百多万元。蒋某构成()。

A.过失以危险方法危害公共安全罪

B.交通肇事罪

C.安全生产事故罪

D.毁坏交通设施罪

【答案】:A

【解析】过失以危险方法危害公共安全罪是指过失以放火、决水、爆炸以及投放危险物质以外的危险方法危害公共安全,造成严重后果的行为。本题中村民蒋某为走近道将牛赶到铁路,应当预见自己的行为可能会对火车运行安全造成危害,但因疏忽大意没有预见,或者已经预见而轻信能够避免,最终导致火车脱轨事故,造成直接经济损失一百多万元的严重后果,其行为符合过失以危险方法危害公共安全罪的构成要件。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。该罪通常发生在公路、水路等交通运输领域,主要是针对从事交通运输的人员违反交通规则的情形,而本题中蒋某并非从事交通运输的人员,其行为也不属于违反交通运输管理法规的典型情况,所以不构成交通肇事罪。安全生产事故罪是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定,因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。此罪主要适用于生产、作业活动过程中,而本题并非是在生产、作业场景中发生的,所以不符合安全生产事故罪的构成。毁坏交通设施罪是指故意破坏轨道、桥梁、隧道、公路、机场、航道、灯塔、标志或者进行其他破坏活动,足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险,或已经造成严重后果的行为。该罪主观方面要求是故意,而蒋某赶牛上铁路并非故意要破坏交通设施,其主观上是过失,所以不构成毁坏交通设施罪。综上所述,蒋某构成过失以危险方法危害公共安全罪。

4、下列情况最适合使用单向沟通的是()。

A.时间充裕,但问题比较复杂

B.时间紧急,工作性质比较简单

C.下属能力较弱,对领导的决策总是不甚理解

D.下属能力较强,对交代的任务可能会有自己的见解

【答案】:B

【解析】单向沟通适用于时间紧迫且工作性质简单的情况。当时间紧急时,双向沟通会花费较多时间进行信息反馈和交流,可能导致无法按时完成任务。而工作性质简单,不需要过多讨论和反馈就能明确工作内容和要求,采用单向沟通可以迅速传达信息,提高效率。若时间充裕但问题复杂,需要双向沟通来交流想法、探讨解决方案以更好地解决问题。当下属能力较弱且对领导决策理解困难时,双向沟通有助于领导解释说明,让下属理解决策意图。当下属能力较强且对交代任务可能有自己见解时,双向沟通能让下属表达想法和建议,使任务完成得更好。所以最适合使用单向沟通的是时间紧急,工作性质比较简单这种情况。

5、下列财产中不得抵押的是()。

A.国有土地使用权

B.个人享有的房屋产权

C.企业所有的汽车

D.公立学校的教学楼

【答案】:D

【解析】本题可依据《民法典》中关于不得抵押财产的规定来分析各选项。根据法律规定,学校、幼儿园、医疗机构等为公益目的成立的非营利法人的教育设施、医

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