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2025初中语文文言文阅读

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分

阅读下面的文字，完成第1～4题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

今有士方为天下辩者，其辩也，辞之华则声动梁柱，辞之辩则离辞失义，又恶能害于君乎？此亦一夫之辩也，何以异于鬻矛与盾者？

1.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)鬻之曰：_________

(2)物莫能陷也：_________

(3)或曰：_________

(4)夫不可陷之盾：_________

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)吾矛之利，于物无不陷也。

(2)其人弗能应也。

3.这则短文运用了_________的修辞手法，其核心寓意是：_________

4.结合短文内容，简要分析“辩者”的行为与鬻盾与矛者有何相似之处。

第二部分

阅读下面的文字，完成第5～8题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

（选自《庄子·养生主》）

5.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)为文惠君解牛：_________

(2)足之所履：_________

(3)砉然向然：_________

(4)技盖至此乎：_________

6.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

(2)依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。

7.庖丁认为他的解牛技术已经达到了什么境界？请用自己的话概括。

8.庖丁解牛的技术对“养生”有何启示？请结合文意简要说明。

第三部分

阅读下面的文字，完成第9～12题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，君其许之。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”

秦伯说，乃许之。于是杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（选自《左传·僖公三十年》）

9.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)且贰于楚也：_________

(2)若使烛之武见秦君：_________

(3)师必退：_________

(4)缒而出：_________

10.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

(2)若亡郑而有益于君，君其许之。

11.烛之武认为“亡郑”对秦国有什么好处？请用自己的话概括。

12.烛之武能够成功说服秦伯退兵，主要运用了哪些说服技巧？请结合文意简要分析。

第四部分

阅读下面的文字，完成第13～16题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者皆非义也，驱而之善，不暇择也。是故所欲有甚于生者，故不为苟得也；所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

行义，使人之所欲莫甚于义，则凡可以义得者皆非生也。故患有所不辟也。

13.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)熊掌，亦我所欲也：_________

(2)二者不可得兼：_________

(3)舍生而取义者也：_________

(4)莫甚于：_________

14.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

15.本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。

16.作者在论证“舍生取义”的观点时，运用了哪些论证方法？请结合文意简要分析。

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试卷答案

第一部分

1.

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