第16课《白杨礼赞》课件（共40张PPT） 统编版语文八年级上册.pptxVIP

白杨礼赞一

一场穿越烽火的精神解码之旅;

教学目标

01语言建构：品味凝练有力的语言

02思维发展：掌握托物言志的分析方法

03审美鉴赏：感悟刚健崇高的精神之美

04文化传承：理解民族精神的时代价值;

闯关·风沙中的初见

acr

r

1叶;

情景任务

情境任务发布：

“特派员们，我们已抵达1941年的西北高原。这

是密电发送的源头。请沉浸于此，记录你最初的感官与心灵冲击。”;

核对密电作者与密码本

·姓名：茅盾(沈德鸿),现代文学巨匠。

·身份：不仅是作家，更是以笔为枪的战士。

·任务关联：理解其作为“密电发送者”的立场与使命。;

核心密码本·字词破译

坦荡如砥(dǐ):高原平坦如磨刀石

恹恹(yān)欲睡：精神萎靡，单调感

虬(qiú)枝：盘曲的树枝(反衬笔直)

婆娑(suō):姿态优美(反衬不婆娑)

秀颀(qí):美而高(形态赞美);

绘制·精神地图;

任务指令：“请通读‘密电′全文，勾画关键句，小组讨论

后表述文章结构，为我们后续的深入破译，绘制一份‘精

神地形图’。

地图需标出：作者的情感如何推进?他从哪些方位观察

并描述了目标(白杨树)?”;

文章结构思维导图

白杨礼赞结构树

第一部分(1):开篇点题，直抒赞美

第二部分(2-4):环境烘托，铺垫出场第三部分(5-6):细描外形，彰显品格

第四部分(7-8):揭示象征，深化主题

第五部分(9):对比反衬，升华礼赞;

绘制文章脉络图

双线结构：

·情感线：惊奇(高原见树)→赞美(形神初判)→崇敬(联想象征)→礼赞(主题升华)。

·观察线：远望背景(高原)→近观本体(树形)→内视精神(品格)→联想象征(人民、精神)。;

探秘·荒原的舞台

acr

r

1叶;

发布指令

任务指令：“密电的第一部分，大量描述了高原环境。

这并非闲笔，请解码：这片‘荒原舞台’对于主角白杨树′的登场，起到了怎样的铺垫与烘托作用?”;

高原环境作用深度解析

1.以环境的大衬托个体的挺“

2.以背景的??调”反衬主体的震撼“

3.以自然的静暗示时代的动;

精读聚焦与解码关键

聚焦第2-4段，品析“黄绿错综的大毡子”“坦荡如砥”

带来的“雄壮”“伟大”与“单调”感。;

解码结论

明确解码结论：极致的宏大与单调，是为了让白

杨树的出现成为打破平庸的“惊人之笔”,用环境的“乏味”反衬其出现的“震撼力”。;

解码·生命的雕塑

acr

r

1叶;

任务前哨：回顾任务坐标

快速回顾上节课绘制的“精神地图”,明确本

节课任务：深入破译核心密码，完成精神传递。;

发布命令

任务指令：“现在，请近距离审视这份密电

的核心‘图腾’——白杨树本身的肖像描写(第5-6段)。请进行‘显微式′解码，分析作者如何通过精准的语言雕刻出其精神气质。”;

语句赏析

“这是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”

解码赏析：“力争上游”一词，赋予白杨以人的意

志和主动性，奠定了全文的精神基调。连用两个“笔直”,构成反复，语气坚决，视觉形象鲜明，刻画出其正直不屈、目标坚定的品格。;

语句赏析

“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢……也像加过人工

似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

解码赏析：“一律”“紧紧靠拢”“绝不”等词，充满纪

律性与意志力，将其枝条人格化为一个团结紧密、步调一致的

集体。“像加过人工似的”的比喻，实则赞美其天然的生长姿态达

到了高度团结的极致状态。;

语句赏析

“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用

说倒垂了。”

解码赏析：“片片向上”是对“力争上游”的微观呼

应和极致强化。

“几乎没有…更不用说……”的递进句式，以近乎绝对化的表述，强调了其昂扬向上的彻底性与纯粹性。;

语句赏析

“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的

一种树!…它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸

立，不折不挠，对抗着西北风。”

解码赏析：前半句在转折中凸显其在压迫中倔强挺立

的斗争性。后半句用“努力”“发展”“参天耸立”等一系列向上的动态词语，展现其旺盛的生命力。“不折不挠，对抗着西北风”则直接点明其勇敢无畏的战斗者姿态。;

白杨品格密码本汇总

外形密码：

笔直、挺拔、

向上、紧密

精神密码：;

破译·烽火中的密电

acr

r

1叶;

任务发布

终极任务发布：“特派员们，我们已经完成了对‘图

腾’的精细解码。现在，进入最关