重难点2-3 利用函数性质解不等式5大题型：题型4 分段函数解不等式（解析版）.docxVIP

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重难点2?3利用函数性质解不等式5大题型

【命题趋势】

高中数学解不等式主要分为两类,一类是利用不等式性质直接解出解集(如二次不等式,分式不等式,指对数不等式等);另一类是利用函数的性质,尤其是函数的单调性进行运算.

利用函数性质解不等式一般情况以选择题形式出现,考查的角度较多,除了基础的函数性质,有时候还需要构造函数结合导数知识,考验学生的观察能力和运用条件能力,难度较大.

【满分技巧】

一、利用单调性、奇偶性解不等式原理

1、解型不等式

(1)利用函数的单调性,去掉函数符号“”,将“抽象”的不等式问题转化为“具体”的不等式问题求解;

(2)若不等式一边没有函数符号“”,而是常数(如),那么我们应该将常数转化带有函数符号“”的函数值再解.

2、为奇函数,形如的不等式的解法

第一步:将移到不等式的右边,得到;

第二步:根据为奇函数,得到;

第三步:利用函数的单调性,去掉函数符号“”,列出不等式求解.

二、构造函数解不等式的技巧

1、此类问题往往条件较零散,不易寻找入手点,所以处理这类问题要将条件与结论结合分析,在草稿上列出条件能够提供什么,也列出要得出结论需要什么,两者对接通常可以确定入手点;

2、在构造函数时要根据条件的特点进行猜想,例如出现轮流求导便猜有可能具备乘除关系的函数,在构造时多进行试验与项的调整;

3、此类问题处理的核心要素是单调性与零点,对称性和图象知识辅助手段,所以要能够确定构造函数的单调性,猜出函数的零点,那么问题便易于解决了.

三、利用函数性质解不等式的要点

1、构函数:根据所解不等式的结构特征和已知条件构造相应的函数,把不等式看作一个函数的两个函数值大小比较问题;

2、析性质:分析所构造函数的相关性质,主要包括函数定义域、单调性、奇偶性、周期性等;

3、巧转化:根据函数的单调性,把函数值大小比较转化为某个单调区间内自变量大小比较;

4、写解集:解关于自变量的不等式,写出解集.

【热点题型解读】

【题型4分段函数解不等式】

【例4】(2022秋·云南昆明·高三昆明市第三中学校考期末)已知偶函数,则满足的实数的取值范围是()

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】当时,单调递增,

又为偶函数,

故,所以,解得:.故选:C

【变式4?1】(2022秋·河南·高三校联考阶段练习)已知函数,则不等式的解集是()

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】∵,∴不等式转化为.

当时,,解得:;

当时,,解得:.

综上所述,不等式的解集为.故选:A.

【变式4?2】(2022秋·江西赣州·高三校考阶段练习)已知函数满足若,则实数的取值范围是()

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】当时,,,

因为函数定义域为,所以函数为奇函数,

作出函数的图像,如图所示,

且在,上都为增函数,

由,得到,即,

由图像可得.故选:B.

【变式4?3】(2022·全国·高三专题练习)已知函数,若,则实数的取值范围是()

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】作出函数的图象如图,

因为,若,由在上单调递增,

且,

则,解得;

若,则,解得;

综上,,解得或.

所以实数的取值范围是.故选:A.

【变式4?4】(2021秋·山东·高三校联考开学考试)已知函数则不等式的解集为()

A.(0,5)B.C.D.(?5,5)

【答案】B

【解析】因为时,,故在上为增函数,

时,,故在上为增函数,

又的图象在处不间断,故为上的增函数,

令,则为上的增函数,

而,故的解集为.故选:B.