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二年级语文标点符号专项训练

小朋友们，我们写的每一句话，就像一个想要表达意思的小精灵。可是，如果小精灵没有“嘴巴”和“表情”，别人就很难明白它到底想说什么啦！标点符号，就是这些神奇的“嘴巴”和“表情”，它们能让句子的意思更清楚，读起来更顺口。今天，我们就一起来好好认识这些可爱的标点符号朋友，让我们的句子也能“开口”清晰地说话！

一、认识最要好的三个“句末朋友”

当一句话说完了，或者表达了一个完整的意思，我们就需要请出句末的标点朋友来帮忙收尾。它们就像我们说完一句话后的停顿和语气。

1.认识句号“。”——句子说完要休息

它长什么样？一个小小的圆圈“。”。

它有什么用？当我们说一句陈述事实、表达一个完整想法的话，说完之后就要用句号。它表示一句话说完了，要停顿一下，让听的人明白。

举个例子：

*我是小学生。（这是一句陈述事实的话，说完了，用句号。）

*今天天气很好。（这也是一句陈述，告诉我们天气情况，用句号。）

*小明在看书。（告诉我们小明在做什么，用句号。）

小提示：很多小朋友写句子的时候，喜欢一逗到底，或者忘记加句号，这样别人就不知道一句话在哪里结束啦！记住，完整的句子说完了，就给它加上一个圆圆的句号，让它好好“休息”一下。

2.认识问号“？”——提出问题找答案

它长什么样？像一只小耳朵，带着一个小钩子“？”。

它有什么用？当我们想知道一件事情，或者提出一个问题的时候，就要用问号。它表示疑问的语气，希望得到答案。

举个例子：

*你叫什么名字？（想知道对方的名字，是个问题，用问号。）

*这是什么花？（想知道花的种类，用问号。）

*今天星期几？（想知道今天是星期几，用问号。）

小提示：看到句子里有“什么”、“怎么”、“为什么”、“吗”、“呢”这些词的时候，就要想一想，是不是应该用问号啦！读问句的时候，我们的声音也会往上扬哦！

3.认识感叹号“！”——表达强烈的感情

它长什么样？一根直直的线，上面一个小圆点“！”。

它有什么用？当我们遇到特别开心、惊讶、生气、兴奋或者有强烈感情的时候，就可以用感叹号。它能让句子的语气更强烈，表达出我们激动的心情。

举个例子：

*花儿真漂亮啊！（看到漂亮的花，很开心，用感叹号。）

*太好了！（表示非常高兴、赞同，用感叹号。）

*小心！（提醒别人注意，语气强烈，用感叹号。）

*这里的风景真美！（表达对美景的赞叹，用感叹号。）

小提示：感叹号就像一个小喇叭，能放大我们的情绪！但也不能用得太多哦，不然就不特别啦！

二、句子中间的小停顿——逗号“，”

说完了句末的朋友，我们再来认识一位句子中间的“小休息员”——逗号。

它长什么样？一个小蝌蚪的形状“，”。

它有什么用？逗号用在句子的中间，表示一句话还没有说完，需要短暂地停顿一下，让句子读起来更顺畅，意思更明白。

举个例子：

*早上，我去上学。（“早上”是时间，说完这里停一下，再接着说“我去上学”。）

*妈妈买菜，爸爸做饭。（这里说了两件事，中间用逗号隔开。）

*我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。（“我喜欢吃苹果”和“也喜欢吃香蕉”是并列的内容，中间用逗号。）

*天空中，小鸟在飞翔。（“天空中”是地点，后面用逗号停顿。）

小提示：逗号的用法比较灵活，但最基本的就是表示句子内部的一般性停顿。读句子的时候，感觉需要喘口气、或者把句子分成几个小部分的时候，就可以考虑用逗号。不过，逗号也不能乱用，不能把一个完整的小意思拆开哦！

三、引出下文的“小喇叭”——冒号“：”和引号““””

有时候，我们要写别人说的话，这时候就需要冒号和引号这对好朋友来帮忙了。

冒号“：”——我要说话啦！

它长什么样？两个小圆点上下排列“：”。

它有什么用？当我们要引出别人说的话，或者具体解释说明前面的内容时，常常会用到冒号。它就像一个“小喇叭”，告诉我们：“注意啦，后面有重要内容哦！”

引号““””——这是我说的话

它长什么样？像两对小钩子，一对在前““”，一对在后“””。

它有什么用？引号是用来标明别人说的话，或者特别需要强调的词语。说话内容的开头和结尾都要用上引号，开头的引号后面通常会跟着冒号。

举个例子（冒号和引号一起用）：

*妈妈说：“快点吃饭，要上学了。”（“妈妈说”后面用冒号，表示后面是妈妈说的话。妈妈说的内容“快点吃饭，要上学了”用引号引起来。）

*小明高兴地喊：“我们赢啦！”（“小明高兴地喊”后面用冒号，喊的内容“我们赢啦！”用引号。）

*老师告诉我们：“要好好学习。”（老师说的话用引号引起来，前面用冒号。）

小提示：

1.引号有前引号和后引号，一定要成对使用，不能只写前面忘了后面哦！

2.当引用的话结束后，如果