2024年《感恩的心》教案.pdfVIP

2024年《感恩的心》教案

《感恩的心》教案1

确定主题：

最近在看一个绘本故事《感恩的笑脸》。文中的妈妈教育孩说：即使是在你肚饿的时

候也能找出十个感恩的理由。”反思我们身边的孩，他们会感恩”吗?在日常生活中，孩

顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。现在的孩都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有

自己，不知爱别人。对幼儿进行感恩教育，有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的

情操;有助于提高幼儿的综合能力。

因此我确立班会主题为《感恩的心》。有一句名言是这样说的：播种思想,收获行动;播

种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”设计此次活动，旨在通过活动

使每个孩都能心怀一颗感恩的心，去感谢阳光雨露，感谢身边所有的人和事。我想孩们未来

的生活会更美好、更幸福！

分析学情

幼儿刚刚进入大班，年龄比较小，理解能力和表达能力还有限，他们处在长辈的呵护状态之

中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知

道该如何去爱别人。（当然有部分幼在感恩父母这方面也是做得很好的。）所以现在的孩普遍

有自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。学会感恩对孩至关重要,只有先懂得感

恩，才会懂得关爱和回报。要让幼学会感恩，首先要心怀一颗感恩的心。

活动目标：

本节班会活动，我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩，感恩，报恩

的心理，培养具有较强爱的感受和爱的表达能力的幼儿，结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为

以下几点：

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.能用多种方式表达谢意。

3.体会感谢别人是一件快乐的事情。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

重点和难点

1.重点选择：我觉得通过本节班会课的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的

帮助和付出要表示感谢。

2.难点突破：我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是

爱，因此就很难从心底去接受什么是感恩了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这

一难点，我认为首先还是得从爱谈起，因此，我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体

验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达难点的突破。

活动准备：

台上一分钟，台下十年功。一次成功的班会，准备工作必不可少。结合本节班会活动所需,

我作如下准备：

1.情感准备：⑴活动前，加强感恩宣传，营造活动氛围。

(2)做问卷调查：《大班幼儿感恩行为习惯养成调查表》。

(3)谈话：谁帮助过我，并收集爱心小故事。

(4)已听过故事《感恩的笑脸》。

2.物质准备：(1)教师制作课件

(2)笑脸贴画若干张。

活动形式：

为使班会活动达预期效果，我预以下几个方法进行活动：

1.故事引导法：通过简单的故事让幼儿明白帮助别人和感谢别人都是T牛快乐的事情。

2.建构式教学法：利用一些图片、音乐给幼儿创设情境，让幼儿通过体验、讨论，大胆地表

达心中的感谢。

3.其他教学法，如游戏法等等

活动流程：

本节活动通过四个环节进行：故事欣赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。

第一环节：故事欣赏

1.教师播放ppt课件，生动地讲述故事《小熊旅行》。

2.按照故事情节提出三个问题

①小熊旅行时都遇了哪些事情需要帮助？

②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

③大家为什么都愿意帮助小熊呢？

因为幼儿刚刚进入大班，理解能力和表达能力还有限，因此以故事的