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第4节噪声的危害和控制
目录
［A夯基础］1
一、噪声的来源1
二、噪声波形图2
三、噪声的等级及危害3
四、噪声的控制4
［B提能力］4
［C链中］7
A分基础］
一、噪声的来源
1.噪声与乐音
（1）乐音：人们把物体的振动产生的、听起来的声音叫乐音。
2（）噪声
①从物理学角度：噪声是指哪些、的声音，是发声体做时产生的；
②从环保的角度：凡是人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生的声
音，都属于噪声；
③噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是;从乙的波
形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是。
甲乙
2.从环境保护角度来看，不属于噪声的是（）
A.休息时，马路上汽车的喇叭声
B.学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声
C.音乐会上优美的小提琴声
D.半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声
3.吉他是很多青少年喜欢的乐器，下列关于吉他的说法中正确的是（）
A.根据音色可以区分是否为吉他弹奏
B.吉他优美的旋律一定不会成为噪声
C.吉他发出的声音可以在真空中传播
D.琴弦振动的频率决定发出声音的响度
4.2（4-25八年级上•江西抚州•期口）据《家庭教育》报道：很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩
子期末攵习时，总会控制不住洪‘荒之力，时间长了，就会觉得自己离练成狮‘吼功’也不远了。”如图所示,
下列相关说法中正确的是（）
A.孩子听到爸妈的“激励〃，说明声音传递了能量
B.妈妈是女高音，说明她声音的音调高
C.爸妈运用“狮吼功〃，在孩子看来可能是噪声
D.孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率高于20000Hz
二、噪声波形图
5.2（4-25八年级上•安徽合肥•阶段练习）如图甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入到同一示波器上所显示
的波形图，下列说法正确的是（）
A.甲声音的响度最大
C.乙、丙声音的响度同D.甲、乙、丁三种声音一定是乐音
6.2（4-25八年级上•福建南平•期中）小瓯在家学习，对她来说，广场舞的音乐声属于选（填〃噪声
或乐音）。为了不受影响，她关上了窗户，这是在中减小干扰。如图中A、B所示是两种声音的
波形图，从图形可知：图是噪声的波形。
7.2（4-25八年级上•江苏淮安•阶段练习）如图是不同声音的波形图，属于噪声的是,音调同的
8.2（4-25八年级上•广东东莞•期中）如图所示是两种声音的波形图，从波形图可知：图_是噪声的波形，—是
乐音的波形；“闻其声而知其人”意思是：对熟悉的人，听到他的说话声就知道他是谁了，判断的主:要依据是
三、噪声的等级及危害
9.2（4-25八年级上•甘肃天水•期末）广场舞本是市民锻炼身体的一种运动方式。但是在道北什字，每晚跳
广场舞的人们总把音响的音量调得很大，超出了保护听力的dB以上。这种不文明、不和谐的行为严重
影峋了周围居民的生活及学生的学习，只能关上门窗减弱噪声的（填声音的三特性之一），但效果微
弱。为了能更有效控制噪声，应该拨打投诉电话等待有关部门在控制噪声。
10.2（4-25八年级上•云南昭通•阶段练习）如表所示是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。
综合楼工程项目治理
PM10:98.8ng/m3
PM2.5:40.7
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