美国优秀中小学体系研究及其对教育启示.pdfVIP

开展“优秀中小学学校体系”系统化研究成果计划

一、专项研究背景

教育界在探讨与借鉴教育时，非常多是借鉴网上二手资料和带有传统思维下选择性看

教育，尤其是优秀的中小学校应该，优秀校长、优秀课程等应该，等等，大多还是处在状

态。在全球经济背景下，随着现代下经济与社会及教育快速发展的今天，如果不了解世界教育发展经

验与趋势，依然是关起门来办教育，搞创新，已无法面对日新月异的社会发展新趋势，社会发展的新需求。为此，有

序和健康的基础教育合作与交流应该是必然趋势。回顾近十年基础教育，大部分教育界对

内涵的理解还停留在简单引进一些短平快却水土的国际课程上，似乎教育就只是输出“大大小

小留学生”、开设“总总洋高考培训班”等浅层次方面；同时因为大部分教育界普遍不了解欧美，尤其

优质教育的内涵，缺乏在评价与专业方面的理解，一些区域门和学校引进的国际教育项目资源良莠不分，

进入的高品质教育人才及优质资源项目极其缺乏，劣币良币的现象普遍存在，使得基础教育国际

化很大程度上还处在“为而”的简单片面与初级状态，远远没有达到国家期望通过基础教育对中

国基础教育创新所应发挥的借鉴、示范与推动功能。

在“”以来社会创新与教育创新展趋势下，在教育领域即将在2015年9月份即将举办首届

教育创新成果公益博览会时，作为有志于建设基础教育创新与合作的师范大学，和教育

创新，非常希望可以顺应教育展和教育大趋势中，与关注教育创新发展的有识之士一起客

观公正的国际研究出以下具有对教育界国际教育领域与教育创新予以示范与指导作用国际合作研究项目的主要内

涵：

二、优秀学校体系阐述分项（文字版）

1、优秀学校体系应该包含哪些板块和分项（可以用树状图进行直观阐述）；

2、优秀学校的办学特色应该是有什么（可以从蓝带学校体系作为基础进行阐述，包括有些州具有特色的蓝

带学校规划计划与评价开展的特色），包括课程特色、师资培训特色、教学特色和多元学校管理的特色等有哪些专业

化阐述？有哪些经典蓝带学校案例；可以予以图示概述

3、优秀校长（荣誉校长），优秀（荣誉），优秀学生（荣誉学生），学校优秀课程，这四大类的荣誉

体系评价？分别是怎样开展的（包括评价与开展流程）？可以予以图示概述。有哪些经典案例？

有哪些专业机构开展这些评价体系与评价输出？

4、的中小学开展荣誉体系（对学校、校长、与学生）具有怎样的激励与教育示范价值（包括在德育教育范

畴的示范价值）？有哪些杰出荣誉案例？

5、中小学校长与评价体系有哪些？优秀校长培育机制？怎样开展？有哪些优秀培训机构（、

院校和非营利组织）？

6、普通与优秀中小学（如蓝带学校或其他优秀学校）在课程类别差异、课程设置差异，课程教学差异、课程评

价差异，基础性与特色性课程开设差异具体？分别予以阐述。同时研究出普通与优秀中小学主要课程开始

内容主要是哪些？

7、对优秀学校、优秀校长、优秀学生、优秀项目、优秀课程等有哪些评价？包括和州的，主要评

价开展的主要差异和适应性？有哪些机构开展这些评价？

8、优秀学校的学生实践项目培训、实践模式（包括辅导）有哪些类型与模式？优秀学校如何培育具有力与社会

服务能力的复合型人才？经典案例有哪些？

9、解读具有信息网络与科技技术趋势下新型学校、新型校长、新型学校管理？应该相应的评价标

准？有哪些杰出与特校案例？有哪些相关评价与承担培训、会员服务的组织？

10、解读优秀与特校在与社会技术商业公司、非机构等开展深度与专项合作（如信息网络技术与科技技术等）

的重要合作模式与合作经验，有哪些经典学校与科技融合的成功案例解