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修文县面向教育部直属师范大学2026届公费师范生毕业生招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、修身立德是人生成长的必经之路。古语“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”给我们的启示是（）。

A.修身立德要知行合一

B.修身立德要加强学习

C.修身立德要从小事着手

D.修身立德要强化规矩意识

【答案】：C

【解析】题目中引用古语“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，意在强调任何伟大的事物都是从微小的基础开始逐步发展起来的。这对于修身立德而言，就是要注重从身边小事做起、从细微之处着手。而提到修身立德要知行合一，强调的是将认知与行动相结合，使道德认知转化为实际行动，与题意不符；修身立德要加强学习，重点在于提升自身知识储备和道德素养，并非强调从小事开始积累，与题目所表达的意思不契合；强化规矩意识侧重于遵守各种道德和行为规范，也没有体现出从细微小事积累的含义。所以正确答案是修身立德要从小事着手。

2、因肇事车辆未投保交强险，A可要求B公司（）。

A.承担全部赔偿责任

B.在交强险范围内的损失，承担全部责任

C.在交强险范围内的损失，承担连带责任

D.在交强险范围内的损失，不承担责任

【答案】：C

【解析】在肇事车辆未投保交强险的情况下，相关法律规定对于交强险范围内的损失，未投保交强险的责任主体与侵权人通常需承担连带责任。这是为了确保受害人在交强险范围内的权益能够得到保障。若让一方承担全部赔偿责任，没有考虑到交强险本身的制度设计和责任分摊原则；要求在交强险范围内的损失承担全部责任，也不符合连带责任的法律规定；而说在交强险范围内的损失不承担责任，会使受害人的权益在交强险保障范畴内无法得到有效维护。所以，在这种情况下，应要求相关主体在交强险范围内的损失承担连带责任。

3、行政机关依法作出不予行政许可的书面决定时，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者（）的权利。

A.要求举行听证

B.要求组织专家论证

C.有权进行陈述和申辩

D.提起行政诉讼

【答案】：D

【解析】行政机关依法作出不予行政许可的书面决定时，需说明理由并告知申请人相应权利。要求举行听证通常是在行政机关作出行政许可决定前，当涉及公共利益的重大行政许可事项或者直接涉及申请人与他人之间重大利益关系时，申请人、利害关系人所享有的权利，并非作出不予行政许可书面决定后告知的内容。组织专家论证并非是在这种情况下告知申请人的常规权利内容。有权进行陈述和申辩也是在行政机关作出行政许可决定过程中，申请人享有的权利，而非作出不予行政许可书面决定后告知的权利。而申请人在面对行政机关不予行政许可的书面决定时，依法享有申请行政复议或者提起行政诉讼的权利，这是保障申请人合法权益、对行政机关行政行为进行监督的重要途径。所以应选提起行政诉讼。

4、“法无授权即禁止”体现了行政法的（）基本原则。

A.合理行政

B.程序正当

C.高效便民

D.合法行政

【答案】：D

【解析】“法无授权即禁止”强调行政机关必须在法律规定的授权范围内开展活动，没有法律授权则不得实施相应行政行为，这体现的是合法行政原则。合法行政原则要求行政机关实施行政管理，应当依照法律、法规、规章的规定进行；没有法律、法规、规章的规定，行政机关不得作出影响公民、法人和其他组织合法权益或者增加公民、法人和其他组织义务的决定。合理行政原则主要是指行政行为应当具有理性，公平公正对待行政相对人，考虑相关因素，符合比例原则等。程序正当原则要求行政机关在实施行政管理时，要遵循法定程序，保障相对人的知情权、参与权和救济权等。高效便民原则要求行政机关积极履行法定职责，提高办事效率，方便公民、法人和其他组织。所以题目体现的是合法行政原则。

5、传阅是指在文件仅有一份或份数极少，但需要阅知的人员较多的情况下，在这些人员中间传递文件以供阅知。以下有关传阅文件的要求错误的是（）。

A.传阅的次序，一般是先机关的主要领导、后其他领导

B.对投入传阅的文件，事先一般应由文书人员填好《阅文单》

C.阅知人阅后在《阅文单》上签注姓名及阅文时间

D.阅知人之间可自行传递机要文件

【答案】：D

【解析】传阅文件时，一般要遵循一定的次序，通常是先机关的主要领导、后其他领导，这样能让重要领导先了解文件内容，所以该要求正确。对于投入传阅的文件，事先由文书人员填好《阅文单》，便于记录文件的传阅情况，这也是合理且常见的做法。阅知人阅后在《阅文单》上签注姓名及阅文时间，这样可以清晰地掌握文件的传阅进度和每个人的阅知情况，保证了文件传阅的规范性和可追溯性。而机要文件涉及重要机密信息，其传递有着严格的规定和流程，阅知人之间不可以自行传递机要文件，应该通过专门的机要渠道和人员进行传递，以确保文件的安全和保密性。所以错误的要求是阅知人