教师影响幼儿园课程实施的现状研究.doc

下载文档

0
0
约2.67万字
约 34页
2026-01-11 发布于湖南
举报
版权申诉
保障服务

教师影响幼儿园课程实施的现状研究.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGEII

教师影响幼儿园课程实施的现状研究

摘要：幼儿园课程实施是幼儿园一日生活的重要组成部分，幼儿教师对幼儿园课程实施有着基本的支持和引导作用，而幼儿教师富有创造性的劳动则对幼儿园课程实施有着重要的推动作用。

目前，已有很多研究者从幼儿园课程实施目标的制定、实际运行、评价与反思、存在的问题及影响因素、教师与幼儿的关系、教学方法、策略及建议等方面进行研究，对幼儿园课程实施的进步起到不小的作用。虽然对幼儿园课程实施的研究是多方位多角度的，但对教师本身的关注仍显不足。在已有的教师与幼儿园课程实施的研究中，主要分健康、科学、艺术、语言、社会五大领域进行研究，但很多研究