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新冠肺炎疫情期间学生学习方式的

转变及建议策略

S3要:当前，新型冠状病毒肺炎疫情正处在防控关键期，为了贯彻落实政府部门提出的“听课不停学”呼吁，倡导学生居家学习模式，携同家长共同构建“听课不停学不减效“防线，全力配合学校班主任及科任教师按计划按任务完成线上教学任务，积极疏导并引导学生接受线上教学模式和学习方式改变，并让学生养成自主学习安排、自主兴趣安排、自主构建课程知识体系、自主疫情防控不放松等，通过一系列的建议让广大学生养成良好的居家学习氛围。

关键词：新冠病毒、防控、居家学习、家校合作、资源共享、策略

随着新冠病毒疫情的爆发，从202*年1月23日10时起，武汉全市公交地铁、轮渡、长途客运停运，机场火车站离汉通道暂时关闭，到202*年4月8日零时起，武汉市解除离汉离鄂通道管控措施，武汉封城历经76天，1814个小时。这是属于我们中国人民在这次共同抗疫中的记忆。原先平静的生活和习惯被打破，商店关门、商场大型人员密集场所停止营业，原先繁华热闹的城市均都安下了暂停键。首先，令人关注的就是面临严峻的自然环境挑战，全国三亿多学生不能像往常一样到校上课，尤其是高三和初三年级的毕业学生，家长可谓提心吊胆，好在二月中下旬各地陆续出台了“听课不停学”的政策，各地教育行政部门联合政府提供在线学习资源、开通在线直播功能（陇政钉、快手、微信等）、录制完善优教信使在线学习资源、开“微课”列“课表”便于指导学生居家学习。

一、学生居家线上学习方式转变的初探

(一)如何引导学生正视假期延长，居家上网课的现实

高年级的学生学习压力比较大，升学思想负担过重，对于延期上课的做法更是增重了他们的心理负担，所以，在线上教学的前期做动员和心理减压工作是必不可少的环节。

（二）如何规划上网课的时间和作息安排

对于低年级的学生，这方面管理确实存在很大问题，他们认为网上教学就是上网娱乐，这种缺少了在校有老师监管的方式就需要家长来填补，家校合作共同关注学生健康成长在这次疫情中得到很大的体现。

（三）毕业年级学生如何构建整合整个学年内的知识构架体系

毕业年级三年的学习内容，看似内容繁多、杂乱无章，而把它们系统化之后，各个科目的知识点会形成它们之间的横向与纵向联系。这样，考生可以深入理解知识的内在联系，考试中就可以迅速找到突破口，有效提高答题速度和准确度。

（四）如何保持良好心态，做到主动乐观居家学习

在疫情压力下，学生们可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心理反应,是机体自我保护的体现，越是压抑和否认，就越是容易被情绪支配。面对负面情绪，学生们不必过于敏感和紧张，也无需否定自己的感受，积极理解和接纳负面情绪的存在，才能更好地调节。学会一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”、“肌肉放松法”等来维护情绪稳定，也可以通过运动、音乐、倾诉来转移注意力，增加积极体验的乐趣。

（五）如何科学看待疫情防控和养成清洁健康的卫生习惯

很多学生在疫情期间因为没有了平日里规范的生活习惯，而滋生出了很多的坏习惯和不健康生活方式，时间任由自己随意支配，物品任由自己随意摆放，出入家门和小区大门不佩戴口罩，进入超市等密集区返回后不洗手等等，伴随新冠肺炎疫情防控工作开展和民众健康意识的提高，这就要求我们的学生一定跟得上健康意识的提高，改得掉这些不健康不文明的习惯。

二、学生居家线上学习方式转变的建议及策略

(一)须正视假期延长、居家上网课的现实

学生一定要正视因疫情防控所导致的开学延期现实，不能一味的抱怨，徒增许多烦恼，正视班主任班级管理和科任

教师课堂教学的网络模式这个现实，因为，这是当前环境下唯一的不可替代的选择。这个现实虽然是短暂的，但的的确确摆在每一位同学面前，这就需要我们去面对和适应，需要我们更好的去利用网络资源并享受其带给大家的便利。

（二）严格服从班主任和科任教师的安排，做到合理的上课和作息计划

学习是一件辛苦的事情，一定要有自控力的支撑，学生必须紧跟科任教师的教学进度，严格按照规定的网课课表来执行，提前进群打卡准备上课。同时，科任教师还要在学生上课过程中不定期的检查和提问，确保每一位同学能跟得上、听的进、记得住，这样才是一节有效果的课堂，久而久之，不但培养了良好的学习习惯，学生的作息时间也会在这个框架内潜移默化的发生转变。

（三）家校合作，营造良好自主学习环境，居家构建严整学习知识体系

紧跟科任老师步伐的同时，学生要结合自身情况主动制定学习规划表、兴趣特长安排等。对于亟需提升的知识模块和体型，多沟通、多思考、多归纳、多总结。对于新学内容和学过的知识点要构建自己的知识链，梳理教材章节零散知识点，不留疑惑和知识盲区，进而有效形成自己的学科知识体系。

（四）保持健康良好的学习心态，做到主动而有计划的

居家学习

任何的学习活动都必须限定时间，学会管理时间，